În baza Legii nr. 157/2005 pentru ratificarea Tratatului dintre Regatul Belgiei, Republica Cehă, Regatul Danemarcei, Republica Federală Germania, Republica Estonia, Republica Elenă, Regatul Spaniei, Republica Franceză, Irlanda, Republica Italiană, Republica Cipru, Republica Letonia, Republica Lituania, Marele Ducat al Luxemburgului, Republica Ungară, Republica Malta, Regatul Țărilor de Jos, Republica Austria, Republica Polonă, Republica Portugheză, Republica Slovenia, Republica Slovacă, Republica Finlanda, Regatul Suediei, Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord (state membre ale Uniunii Europene) și Republica Bulgaria și România privind aderarea Republicii Bulgaria și a României la Uniunea Europeană, semnat de România la Luxemburg la 25 aprilie 2005,
Anexa 1
Art. 1. - Competențele 2.4, 2.5 și 2.6 din titlul unității nr. 2 "Comunicare profesională" se completează după cum urmează:
"Competența 2.4. Colaborează în mod eficient cu alți actori din sectorul sanitar, inclusiv prin participarea la formarea practică a personalului sanitar, pe baza cunoștințelor și competențelor dobândite.
Stabilește scopul comunicării de grup
Selectează tehnicile de comunicare adecvate
Elaborează obiectivele portofoliului de stagiu clinic
Condiții de aplicabilitate:
Scopul comunicării: primirea și transmiterea informațiilor între membrii echipei
Surse de informații: informații interne și externe, buletine informative, publicații de specialitate, discuții, statistici, manuale
Metode de comunicare: scrise, verbale, audio, informatizare
Metode de verificare a eficienței: obținerea feedbackului, documentație întocmită corect, lucrări practice
Probe orale/scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze cel puțin o strategie diferită de comunicare în două contexte cu grade de complexitate diferite, conform criteriilor de performanță și condițiilor de aplicabilitate date.
Competența 2.5. Oferă în mod independent consiliere, indicații și sprijin persoanelor care necesită îngrijire și persoanelor apropiate
Selectează strategii de comunicare eficiente
Facilitează comunicarea în sprijinul bolnavilor și persoanelor apropiate
Condiții de aplicabilitate:
Strategii de ascultare: în funcție de situație, ocazie, subiectul în cauză, vorbitori
Susținere: în situații formale sau informale, în funcție de numărul de vorbitori (mare, mic), prin modulația vocii, alegerea tonului, a vocabularului, prin structură, comunicare nonverbală (gesturi, limbajul trupului, contact vizual)
Argumentare: idei clare, concise, persuasive, adaptate contextului
Facilitarea comunicării: acceptă opinii diferite, încurajează discuția, asigură posibilitatea de exprimare, oferă feedback, adaptează comunicarea la nivelul de înțelegere a auditorului, folosirea unui suport specific
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice tehnici de comunicare orală unui auditoriu, să realizeze o discuție într-un grup mic (de exemplu, să explice sarcini de lucru) și o discuție cu o altă persoană (de exemplu, să ofere feedback unei persoane pentru munca realizată), conform criteriilor de performantă și condițiilor de aplicabilitate date.
Competența 2.6. Asigură o comunicare profesională exhaustivă și de cooperare cu membrii altor profesii din domeniul sanitar
Selectează informațiile necesare comunicării profesionale exhaustive
Organizează cooperarea cu membrii din domeniul sanitar
Condiții de aplicabilitate:
Selectare: în funcție de complexitate
Organizare: tipul informației, succesiunea logică
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze un raport formal (de exemplu, să întocmească un raport la sfârșitul realizării unui produs, activitate), conform criteriilor de performanță și condițiilor de aplicabilitate date."
Art. 2. - Competența 11.6 din titlul unității nr. 11 "Educație pentru sănătate" se completează după cum urmează și va avea următorul cuprins:
"Competența 11.6. Oferă persoanelor, familiilor și grupurilor de persoane informații care să le permită să aibă un stil de viață sănătos și să se autoîngrijească pe baza cunoștințelor și competențelor dobândite.
Stabilește un program privind stilul de viață al persoanelor, familiilor și grupurilor de persoane
Întocmește un program privind stilul de viață și autoîngrijire
Monitorizează desfășurarea programului
Condiții de aplicabilitate:
Stilul de viață al persoanelor, familiilor: culege informații privind stilul și modul de viață, indicatori utilizați pentru evaluarea stării de sănătate a populației.
Documentație de program: chestionare, rezultatele cercetării sociomedicale, plan de acțiune, materiale de informare, riscuri de program, surse de risc.
Desfășurarea programului: documente specifice, acțiuni conform obiectivelor, respectarea planului și recomandări de acțiune, rapoarte de etapă.
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie dimensiunile stării de sănătate, să precizeze condițiile esențiale pentru sănătate, să interpreteze relația dintre educația pentru sănătate și promovarea sănătății conform criteriilor de performanță și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate."
Art. 3. - Competența 14.5. din titlul unității: 14 "Ființa umană și nursingul" se completează după cum urmează și va avea următorul cuprins:
"Competența 14.5. Diagnostichează în mod independent asistența medicală necesară, pe baza cunoștințelor teoretice și clinice existente, și planifică, organizează și pune în aplicare asistența medicală în tratarea pacienților.
Clasificarea datelor culese pe sisteme funcționale de sănătate
Formularea diagnosticelor de nursing după modelul PES
Elaborarea planului de îngrijire în funcție de priorități
Condiții de aplicabilitate:
Sisteme funcționale: percepția sănătății - gestionarea sănătății; nutriție și metabolism; eliminări; activitate-mișcare; odihnă-repaus; rol și relații; toleranță la stres; valori și credințe; percepția de sine; sexualitate - reproducere
Diagnostice de nursing: tipuri de probleme identificate
Componente: titlul problemei, etiologia, caracteristicile problemei; diagnostice NANDA, NIC NOC
Plan de îngrijire: obiective adaptate resurselor pacientului și problemelor identificate; intervenții aplicate în funcție de priorități
Probe orale/scrise/practice (gen studiu de caz) prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice procesul de îngrijire (nursing), conform criteriilor de performanță și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate."
Art. 4. - Competențele 40.5 și 40.6 din titlul unității: 40 "Calitatea serviciilor de nursing" se completează după cum urmează și va avea următorul cuprins:
"Competența 40.5. Asigură în mod independent calitatea îngrijirii medicale și evaluarea acesteia
Efectuarea identificării sistematice a nivelului actual al calității realizate și cuantificarea nivelului de performanță, conform standardelor
Evaluarea internă a calității, monitorizarea calității și evaluarea externă a calității
Condiții de aplicabilitate:
Furnizarea feedbackului: formarea și motivarea personalului, crearea de soluții de îmbunătățire a calității
Metode de realizare a evaluării: observarea serviciilor (de către observatori experți, supervizori, tehnică peer review), evaluarea satisfacției pacientului, tehnica pacientului anonim (evaluatorul joacă pentru o zi rolul de pacient), revederea datelor înregistrate, testări ale personalului medical, ancheta personalului medical, ancheta la externarea pacientului.
Probe orale și scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice sistematic nivelul actual al calității realizate și cuantificarea nivelului de performanță, conform standardelor, criteriului de performanță și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate.
Probe orale și practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze evaluarea internă a calității, monitorizarea calității, evaluarea externă a calității, conform criteriului de performanță și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate.
Competența 40.6. Analizează calitatea asistenței acordate pentru a-și îmbunătăți practica profesională de asistent medical generalist
Identificarea situației actuale privind starea pacientului și situația dorită
Efectuarea diagnozei detaliate a stării pacientului și identificarea activităților pentru asigurarea calității îngrijirilor acordate.
Condiții de aplicabilitate:
a) Identificarea modului în care s-au obținut rezultatele activităților sanitare, cuantificarea muncii prestate și deschiderea de noi orizonturi pentru perioadele următoare.
b) Formarea, motivarea personalului și crearea de soluții de îmbunătățire a calității.
Probe orale și scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice situația actuală privind starea pacientului și aplicarea măsurilor conform criteriului de performanță a) și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate.
Probe orale și practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze diagnoze detaliate privind starea pacientului și identificarea activităților pentru asigurarea calității îngrijirilor acordate conform criteriului de performanță b), în concordanță cu condițiile de aplicabilitate."
Art. 5. - Competența 51.6 din titlul unității: 51 "Conduita în urgențe medico-chirurgicale" se completează după cum urmează și va avea următorul cuprins:
"Competența 51.6. Inițiază în mod independent măsuri imediate pentru menținerea în viață și aplică măsuri în situații de criză sau de catastrofă.
a) Descrierea situațiilor de criză sau de catastrofă
b) Analizarea semnelor și simptomelor specifice în situații de criză sau de catastrofă
c) Aplicarea conduitei de urgență în situații de criză sau de catastrofă în stop cardio respirator; în insuficiența respiratorie și boli cardiace primare și secundare; în anafilaxie și intoxicații; în arsuri grave și electrocutare.
Condiții de aplicabilitate:
Modificări de comportament ale victimelor în situații de criză sau de catastrofă
Elementele de gravitate în urgențele medico-chirurgicale din situații de criză sau de catastrofă
Echipa de prim ajutor, independența în luarea deciziilor în situații de criză sau dezastre, aspectele etice.
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice modificările de comportament, de aspect general, modificările produselor biologice recoltate, conform criteriilor de performanță a), b), c), și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate."