Articolul 1
Senatul României:
1. consideră că:
a) documentul european este deosebit de important, întrucât abordează în mod structurat și coerent declinul competențelor de bază în rândul elevilor și adulților, având implicații directe asupra coeziunii sociale, competitivității economice și funcționării pieței muncii la nivelul Uniunii Europene;
b) planul propune un cadru clar de măsuri pentru îmbunătățirea alfabetizării, a competențelor matematice, științifice, digitale și cetățenești, care sunt esențiale pentru dezvoltarea durabilă și adaptarea cetățenilor la provocările tranziției verzi și digitale;
c) implicarea Comisiei Europene în pilotarea schemei de sprijin pentru competențele de bază și în dezvoltarea unor instrumente comune la nivel european este esențială pentru atingerea obiectivelor propuse, în special în sprijinirea statelor membre aflate în dificultate;
d) finanțarea implementării măsurilor propuse trebuie să se bazeze pe principiile eficienței și echității, valorificând fondurile existente (Erasmus+, FSE+, Mecanismul de redresare și reziliență) și asigurând o distribuție echitabilă a resurselor între statele membre și categoriile vulnerabile;
e) abordarea integrată și multigenerațională promovată de Comisie este crucială pentru asigurarea unei forțe de muncă calificate, participative și reziliente, în contextul schimbărilor demografice și al presiunilor exercitate asupra sistemelor educaționale europene;
2. susține că implicarea comunității, a părinților, a cadrelor didactice și a actorilor locali în procesul educațional este esențială pentru crearea unor ecosisteme educaționale echitabile și reziliente, iar planul de acțiune contribuie la acest efort comun într-un cadru european coerent și coordonat.