Articolul 1
Senatul României:
1. consideră că:
a) promovarea educației și formării în domeniul STEM reprezintă o inițiativă-cheie a Uniunii competențelor și completează Planul de acțiune privind competențele de bază, care vizează îmbunătățirea competențelor de bază în învățământul primar și secundar, în EFP și în educația și formarea adulților;
b) având în vedere lacunele identificate la nivelul Uniunii Europene în ceea ce privește productivitatea și capacitatea de inovare, scăderea semnificativă a anumitor abilități STEM și a ponderii elevilor cu rezultate bune în întreaga UE, este necesar să se pună un accent mai puternic pe sectoarele tehnologice esențiale, pentru a aborda provocările emergente;
c) Uniunea Europeană se confruntă și cu o disparitate persistentă de gen în rândul studenților și profesioniștilor din domeniul STEM și are din ce în ce mai multe dificultăți în a atrage și a păstra talente în domeniul STEM la nivel mondial;
2. susține obiectivul comunicării și nevoia valorificării în mod strategic a capitalului uman în domeniul STEM (știință, tehnologie, inginerie, matematică).