CNDS are următoarele atribuții:
a) elaborează și coordonează implementarea Planului de acțiuni pentru desegregare școlară la nivelul inspectoratelor școlare județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București și al unităților de învățământ preuniversitar;
b) coordonează realizarea raportului anual privind segregarea școlară și calitatea serviciilor educaționale din România, în conformitate cu prevederile Planului de acțiune pentru desegregare școlară și creșterea calității educaționale în unitățile de învățământ preuniversitar din România; în exercitarea acestei atribuții, Comisia Națională pentru Desegregare Școlară poate face propuneri pentru îmbunătățirea sistemului de indicatori care sunt urmăriți anual prin Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) și de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) pentru monitorizarea tuturor formelor de segregare școlară;
c) monitorizează, la nivel național, implementarea măsurilor pentru prevenirea și eliminarea tuturor formelor de segregare școlară, cu respectarea criteriilor enunțate în Metodologia pentru monitorizarea, evaluarea, identificarea, prevenirea și combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 7.701/2024, în colaborare cu inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, cu alte organisme aflate în subordinea Ministerului Educației și Cercetării și cu alți parteneri educaționali;
d) acordă asistență tehnică inspectoratelor școlare județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București și Centrului Județean de Resurse și de Asistență Educațională (CJRAE)/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE), comisiilor școlare pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității pentru îndeplinirea atribuțiilor privind prevenirea, monitorizarea, combaterea și sancționarea oricărei forme de segregare școlară, după caz;
e) stabilește calendarul de activități privind etapele monitorizării, graficul și tematica acesteia;
f) avizează, până la începutul fiecărui an școlar, planurile de desegregare elaborate de inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, pe baza rapoartelor comisiilor școlare pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității;
g) creează și dezvoltă instrumente de colectare și centralizare a datelor privind segregarea școlară din învățământul preuniversitar, în vederea realizării de rapoarte, analize, studii tematice;
h) identifică noi abordări, arii și niveluri de intervenție în domeniul segregării școlare, fundamentate pe date de cercetare, la nivel național și internațional.