REGULAMENT din 22 septembrie 2003

(1) Norma didactica a personalului didactic din CJAP/CMBAP se stabilește potrivit prevederilor art. 43 lit. e) din Legea nr. 128/1997 și conform Ordonanței Guvernului nr. 103/1998 privind structura normei didactice în învățământul preuniversitar, aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999.

(2) Norma didactica a personalului didactic din CJAP/CMBAP cuprinde un număr de 40 de ore pe săptămâna, repartizate astfel:

a) 18 ore/săptămâna, care constau în: activități de asistența psihopedagogică, desfășurate individual și colectiv cu elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare școlară și profesională, activități de consiliere a părinților, cadrelor didactice, participare la ședințe cu părinții, la comisiile metodice și consiliile pedagogice cu tematica specifică, centralizarea datelor pentru elaborarea materialelor informative pe problematica orientarii școlare și profesionale la nivel județean, întocmirea și realizarea de programe de informare și consiliere privind cariera, activități de cercetare științifică cu tematica psihopedagogică; 2-4 ore de predare în specialitatea înscrisă pe diploma;

b) 22 de ore/săptămâna, care constau în: activități de pregătire metodico-științifică și complementara, pregătirea și corectarea rezultatelor examinarilor, stabilirea măsurilor și întocmirea programelor de intervenție și evaluare psihopedagogică, activități de documentare științifică, colaborarea cu comunitatile locale.

(1) Norma didactica a personalului didactic din cabinetele de asistența psihopedagogică se stabilește potrivit prevederilor art. 43 lit. e) din Legea nr. 128/1997 și conform Ordonanței Guvernului nr. 103/1998, aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999.

(2) Norma didactica a personalului didactic din cabinetele de asistența psihopedagogică cuprinde un număr de 40 de ore pe săptămâna, repartizate astfel:

a) 18 ore/săptămâna, care constau în: activități de asistența psihopedagogică, desfășurate individual și colectiv cu elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare școlară și profesională, activități de consiliere a părinților, cadrelor didactice, participare la ședințe și lectorate cu părinții, la comisiile metodice și consiliile pedagogice cu tematica specifică; 2-4 ore de predare în specialitatea înscrisă pe diploma;

b) 22 de ore/săptămâna, care constau în: activități de pregătire metodico-științifică și complementara; pregătirea și corectarea rezultatelor examinarilor, stabilirea măsurilor și întocmirea programelor de intervenție și evaluare psihopedagogică, activități metodico-științifice, colaborarea cu comunitatile locale.

a) oferă informare, consiliere, documentare și îndrumare pentru elevi, părinți și profesori pe diferite teme: cunoaștere și autocunoastere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școala-elevi-părinți;

b) asigura prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice prevenirea și diminuarea factorilor care determina tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic;

c) asigura examinarea psihologică a elevilor la cererea părinților, a școlii sau a inspectoratelor școlare în situații de esec școlar, abandon școlar, conflicte;

d) propun și organizează programe de orientare a carierei elevilor în școli;

e) asigura servicii de consiliere și cursuri pentru părinți;

f) coordonează și sprijină cabinetele de asistența psihopedagogică din școli și licee;

g) colaborează cu personalul de la centrele medicale de igiena și profilaxie;

h) colaborează cu personalul de la agențiile locale de ocupare și formare profesională;

i) sprijină activitatea metodica a profesorilor și dirigintilor;

j) elaborează studii psihosociologice privind opțiunile elevilor claselor terminale vizând clasificarile profesionale prin învățământul profesional și liceal, precum și tipurile de școli din cadrul rețelei;

k) înaintează inspectoratului școlar județean/al municipiului București studii de specialitate privind elementele de prognoza și analiza referitoare la oferta pieței forței de muncă în zona (evoluție, dinamica, profesii pe cale de dispariție, profesii noi), în vederea orientarii școlare, profesionale și a carierei elevilor din județ;

l) sunt implicate alături de inspectoratul școlar județean în examinarea propunerilor tuturor unităților școlare din rețea și a ofertei privind planul de școlarizare;

m) coordonează acțiunea de derulare a proiectelor/programelor, parteneriatelor educaționale interne sau internaționale derulate pe plan local, vizând problematica consilierii, orientarii școlare, profesionale și a carierei elevilor în parteneriat cu autoritățile de învățământ, autoritățile locale, asociații și fundații cu preocupări în domeniu;

n) monitorizează, prin intermediul echipei operative a profesorilor din centru, situațiile deosebite din unitățile de învățământ preuniversitar din județ/municipiul București (abandon școlar ridicat, risc privind consumul de droguri, tulburări comportamentale) în care din motive obiective nu au putut fi normate catedre în cabinete școlare, urmând să prezinte rapoarte semestriale privind modul de rezolvare a acestora.

a) asigura informarea și consilierea elevilor, părinților și profesorilor pe diferite subiecte: cunoaștere și autocunoastere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școala-elevi-părinți;

b) asigura prevenirea sau diminuarea factorilor care determina tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice;

c) asigura examinarea psihologică a elevilor la cererea părinților, a școlii sau a inspectoratelor școlare în situații de esec școlar, abandon școlar, dizarmonii în structura personalității, conflicte;

d) propun și organizează programe de orientare școlară, profesională și a carierei elevilor în școlile unde își desfășoară activitatea, în colaborare cu consilierii educativi;

e) asigura servicii de consiliere și cursuri pentru părinți;

f) sprijină activitatea metodica a profesorilor și dirigintilor;

g) elaborează studii psihosociologice privind opțiunile elevilor claselor terminale vizând clasificarile profesionale prin învățământul profesional și liceal, precum și tipurile de școli din cadrul rețelei.