(1) Ierarhizarea funcțiilor din unitatea de învățământ este prevăzută în statul de organizare a unității de învățământ.
(2) Ocuparea unei funcții din conducerea unității de învățământ se face în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
(1) În unitățile de învățământ funcționează următoarele structuri, comisii și consilii, astfel:
a) structuri cu atribuții de conducere: conducerea/comanda unității de învățământ, consiliul de conducere, consiliul profesoral;
b) structuri cu atribuții didactice: catedrele, comisiile metodice, structura metodică, planificare învățământ;
c) structuri de suport instituțional: logistică, financiar-contabilă, resurse umane, juridică, management organizatoric și operațional, informare și relații publice, programe și relații internaționale, cultură, tradiții și educație, secretariat și documente clasificate.
(2) Alte comisii/consilii care se numesc de directorul/comandantul unității de învățământ prin dispoziție/ordin de zi funcționează la nivelul unității de învățământ și au:
a) activitate permanentă: comisia pentru curriculum, comisia pentru evaluare și asigurarea calității, comisiile metodice, consiliile claselor, comisia metodică a diriginților, consiliul elevilor, comisia de securitate și sănătate în muncă, comisia de protecția mediului și ecologie, comisia tehnică de prevenire și stingere a incendiilor și alte comisii constituite potrivit reglementărilor în vigoare;
b) activitate temporară: comisia de inventariere anuală a patrimoniului, comisia de cercetare a faptelor ce pot constitui abateri disciplinare, comisia de cercetare administrativă, comisia de selecționare anuală a documentelor ce urmează a fi arhivate/distruse, comisiile pentru concursurile și examenele organizate, comisii pentru analiza posturilor, comisia pentru ocuparea posturilor vacante și alte comisii constituite potrivit reglementărilor în vigoare.
(1) Conducerea/Comanda unității de învățământ se exercită de director/comandant, care este ajutat de directorul adjunct/locțiitorul comandantului pentru învățământ și, după caz, de șeful de stat major.
(2) Pentru îndeplinirea misiunilor și sarcinilor încredințate, conducerea/comanda unității de învățământ respectă principiile manageriale și asigură folosirea eficientă și eficace a resurselor umane, materiale și financiare, în conformitate cu prevederile legale în domeniu.
(3) Conducerea/Comanda unității de învățământ are obligația de a respecta principiile, normele și regulile deontologice.
(4) Atribuțiile principale ale personalului de conducere din unitățile de învățământ sunt următoarele:
a) proiectarea și implementarea unui sistem managerial în conformitate cu reglementările în vigoare;
b) asigurarea sistemului de management al calității în unitatea de învățământ și a condițiilor necesare în vederea desfășurării procesului de învățământ la standardele proiectate;
c) planificarea, organizarea, conducerea și evaluarea procesului de învățământ;
d) asigurarea pregătirii continue a personalului unității;
e) menținerea unui climat optim de muncă;
f) asigurarea ordinii și disciplinei, prevenirea abaterilor și evenimentelor deosebite;
g) generalizarea experienței pozitive din diferite domenii ale activității specifice MAI în cadrul procesului de învățământ;
h) controlul și consilierea permanentă a personalului, elevilor, cursanților unității de învățământ.
(1) Directorul/Comandantul unității de învățământ este subordonat inspectorului general și exercită conducerea unității de învățământ conform actelor normative în vigoare.
(2) Directorul/Comandantul unității de învățământ este ordonatorul de credite al unității de învățământ.
Directorul/Comandantul reprezintă unitatea de învățământ în relațiile cu terțe persoane fizice și juridice, în limitele competențelor prevăzute de lege, și are următoarele responsabilități și atribuții:
a) manifestă loialitate față de unitatea de învățământ, credibilitate și responsabilitate în deciziile sale, pentru motivarea personalului și crearea climatului optim necesar desfășurării procesului de învățământ;
b) are drept de îndrumare și control asupra activității întregului personal al unității de învățământ;
c) este direct responsabil de performanțele și calitatea educației din unitatea de învățământ;
d) coordonează elaborarea proiectului de dezvoltare instituțională, care cuprinde misiunea unității de învățământ, scopurile/țintele strategice, motivele pentru care se optează pentru scopurile propuse, viziunea managerială, analiza diagnostic, resursele strategice, termenele de realizare, rezultatele așteptate, programele și planurile operaționale, acțiunile și activitățile intenționate, mecanismele și instrumentele de evaluare și autoevaluare;
e) propune spre aprobare consiliului de conducere proiectul de buget și raportul de execuție bugetară;
f) răspunde de planificarea, organizarea, coordonarea, desfășurarea și controlul/reglarea procesului de învățământ din unitate, de starea disciplinară a personalului și elevilor și de asigurarea capacității de acțiune în vederea realizării sarcinilor ce revin unității de învățământ;
g) răspunde de selecția, încadrarea, promovarea, evaluarea, formarea, motivarea și încetarea raporturilor de muncă ale personalului din unitatea de învățământ;
h) emite dispoziții/ordine obligatorii pentru personalul din subordine, conform actelor normative în vigoare.
În afara atribuțiilor manageriale generale stabilite prin regulamentele interne, precum și a celor prevăzute la art. 97 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu excepția celor incompatibile cu specificul unității de învățământ din sistemul militar/de ordine și securitate națională, directorul/comandantul unității de învățământ îndeplinește și sarcini specifice formării inițiale și continue a personalului, astfel:
a) este reprezentantul legal al unității de învățământ și realizează conducerea executivă a acesteia;
b) propune spre aprobare consiliului de conducere regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ;
c) răspunde de selecția, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea și gestionarea raporturilor de serviciu/de muncă ale personalului din unitatea de învățământ;
d) emite dispoziția/ordinul de învățământ;
e) conduce procesul de învățământ, asigurând conținutul științific și educativ necesar formării profesionale;
f) răspunde de proiectarea și desfășurarea activităților școlare în conformitate cu prevederile actelor normative în vigoare, în așa fel încât ordinea interioară, starea și practica disciplinară să corespundă sarcinilor de instruire și educare a elevilor;
g) prezintă eșalonului superior, pentru avizare/aprobare, documentele de învățământ și ia măsuri pentru întocmirea în volum complet și cu operativitate a celorlalte documente;
h) numește prin dispoziție/ordin de zi componența comisiilor pentru examenele de corigență, reexaminări, amânări, diferențe sau transfer; președinte al acestor comisii este directorul adjunct/locțiitorul comandantului pentru învățământ;
i) coordonează elaborarea diagnozei nevoilor de formare continuă a personalului unității de învățământ;
j) conduce și îndrumă formarea continuă a personalului unității de învățământ;
k) evaluează personalul din subordine, în conformitate cu prevederile legale în vigoare;
l) analizează anual modul de realizare a sarcinilor unității de învățământ, valorifică rezultatele evaluării interne a calității educației și stabilește măsurile ce se impun pentru îndeplinirea obiectivelor instituționale și a standardelor de evaluare/de referință;
m) coordonează activitatea de elaborare a manualelor, notelor de curs și altor materiale curriculare;
n) organizează și/sau desfășoară, după caz, în conformitate cu prevederile legale, activitatea de selecție, cunoaștere, pregătire și evaluare a personalului didactic, didactic-auxiliar și nedidactic;
o) menține permanent legătura cu structurile de profil din MAI și inspectoratul general, în scopul integrării în activitatea de învățământ a noutăților apărute în domeniul profesional;
p) analizează și valorifică rezultatele studiilor privind integrarea socioprofesională a absolvenților în structurile operative;
q) înaintează eșalonului superior, la sfârșitul fiecărui an școlar, raportul general privind starea și calitatea învățământului;
r) numește și eliberează în/din funcție, potrivit normelor de competență, personalul didactic, didactic-auxiliar și nedidactic;
s) elaborează proiectul de buget propriu pe baza obiectivelor programului de învățământ;
t) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea și gestionarea actelor de studii eliberate de unitate și a documentelor de evidență școlară;
u) întreprinde demersuri pentru atragerea, în condițiile legii, de sponsorizări și donații și realizarea de venituri proprii;
v) utilizează creditele bugetare, în limita și cu destinația aprobate prin bugetul propriu;
w) asigură integritatea și funcționarea corespunzătoare a bunurilor aflate în administrare;
x) inițiază, cu aprobarea eșalonului superior, proiecte de parteneriat cu unități de învățământ similare din țară și din străinătate;
y) asigură securitatea și sănătatea personalului și a elevilor pe timpul cât se află în unitatea de învățământ și când participă la activități organizate de aceasta, în conformitate cu prevederile legislației în vigoare;
z) asigură aplicarea legislației privind protecția informațiilor clasificate.
(1) Directorul adjunct/Locțiitorul comandantului pentru învățământ se subordonează nemijlocit directorului/comandantului unității. Directorul adjunct/Locțiitorul comandantului pentru învățământ îndeplinește următoarele atribuții:
a) răspunde de activitatea educativă școlară și extrașcolară din unitatea de învățământ și preia atribuțiile delegate de director/comandant pe perioade determinate, precum și pe cele stabilite prin fișa postului și prin regulamentul intern al unității de învățământ;
b) pentru îndeplinirea normei didactice proprii, îi revin obligațiile profesorului - instructorului de ordine și securitate publică/instructorului militar;
c) coordonează elaborarea proiectului de curriculum;
d) îndrumă și coordonează planificarea anuală a modulelor, temelor și ședințelor, a graficelor metodice ale modulelor, asigurând corelarea intermodulară și intertematică;
e) asigură conținutul științific al procesului de învățământ, caracterul practic și formativ al acestuia;
f) coordonează realizarea programului de învățământ semestrial/lunar/săptămânal/zilnic și planificarea utilizării mijloacelor de învățământ;
g) asigură aplicarea strategiilor de evaluare a nivelului de pregătire al elevilor;
h) analizează periodic, împreună cu șefii de catedră, calitatea și eficiența procesului instructiv-educativ și propune măsurile ce se impun;
i) organizează pregătirea psihopedagogică și metodică a personalului didactic;
j) evaluează activitatea șefilor de catedră conform reglementărilor în vigoare;
k) înaintează propuneri pentru planificarea controalelor privind desfășurarea procesului de învățământ;
l) coordonează organizarea stagiului de practică al elevilor, asigură controlul și îndrumarea activității de practică;
m) urmărește completarea fondului de carte al bibliotecii cu lucrări de specialitate, tehnico-științifice și de cultură generală;
n) colaborează cu compartimentele de profil din inspectoratele generale pentru cunoașterea noutăților apărute, în scopul completării pregătirii de specialitate a personalului didactic și a elevilor, precum și al cunoașterii rezultatelor integrării absolvenților în activitatea profesională;
o) coordonează organizarea lecțiilor deschise și a activităților de învățământ cu caracter demonstrativ;
p) îndeplinește atribuțiile funcționarului de securitate/șef al structurii de securitate.
(2) Șeful de stat major conduce activitatea statului major al unității de învățământ cu specific militar și, după caz, a personalului din compartimentele date în competență, având drepturile și obligațiile prevăzute în regulamentele militare. Acesta îndeplinește următoarele atribuții:
a) pregătește unitatea de învățământ în vederea prevenirii și gestionării diferitelor situații, având drepturile și obligațiile prevăzute în actele normative specifice domeniilor de responsabilitate;
b) îndeplinește sarcinile, îndatoririle și responsabilitățile stabilite în concordanță cu obiectivele și atribuțiile specifice structurilor și domeniilor de activitate pe care le reprezintă;
c) asigură conducerea forțelor și a mijloacelor puse la dispoziție, având la bază ordinele și precizările comandantului, precum și atribuțiile prevăzute în actele normative în vigoare și documentele specifice de organizare și funcționare;
d) desfășoară activități didactice.
(1) În cadrul unităților de învățământ, activitatea internă de control și îndrumare a învățământului se organizează și se realizează prin controale tematice și curente la catedre, servicii, birouri, compartimente și subunități de elevi. Acestea se execută pe baza planului de control aprobat de directorul/comandantul unității de învățământ.
(2) Controlul și îndrumarea activității celorlalte compartimente ale unității de învățământ se execută în conformitate cu reglementările în vigoare.
(3) Constatările, concluziile rezultate, măsurile stabilite și recomandările formulate se consemnează, după caz, în registrul de controale al unității de învățământ sau în materiale de analiză.
(1) Consiliul de conducere a unității de învățământ este format din personalul cu funcții de conducere, iar pentru poliție, cu statut de invitați, persoana desemnată de sindicatul reprezentativ la nivelul unității de învățământ și reprezentantul Corpului Național al Polițiștilor.
(2) Președintele consiliului de conducere este directorul/comandantul unității de învățământ.
(3) Atribuțiile consiliului de conducere sunt:
a) asigură respectarea prevederilor legislației în vigoare;
b) aprobă proiectul de dezvoltare instituțională, după dezbaterea și avizarea sa în consiliul profesoral, precum și alte documente proiective;
c) adoptă proiectul de buget și avizează execuția bugetară la nivelul unității de învățământ;
d) aprobă regulamentul intern, după ce a fost dezbătut și avizat în consiliul profesoral;
e) controlează periodic parcurgerea modulelor și evaluarea elevilor, solicitând rapoarte din partea șefilor de catedră/de comisii metodice/responsabililor de module;
f) validează raportul de evaluare internă privind calitatea educației și raportul general privind starea și calitatea învățământului;
g) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, la propunerea consiliului profesoral;
h) își asumă răspunderea pentru performanțele unității de învățământ, alături de director/comandant.
(4) Președintele consiliului de conducere numește, prin decizie, secretarul consiliului de conducere, care are atribuția de a redacta lizibil și inteligibil procesele-verbale ale ședințelor. Cu acordul membrilor, ședințele pot fi înregistrate audiovideo.
(5) La sfârșitul fiecărei ședințe a consiliului de conducere, toți membrii și invitații, dacă există, au obligația să semneze nota-sinteză, încheiată cu această ocazie. Secretarul răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în aplicare a hotărârilor ședinței respective.
(6) Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale ale consiliului de conducere, care se înregistrează în unitatea de învățământ pentru a deveni document oficial, se leagă și se numerotează. Pe ultima foaie, președintele ștampilează și semnează, pentru autentificarea numărului paginilor și a registrului.
(7) Registrul de procese-verbale ale consiliului de conducere este însoțit, în mod obligatoriu, de dosarul care conține anexele proceselor-verbale: rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări etc. Cele două documente oficiale, registrul și dosarul, se păstrează la secretarul consiliului de conducere.
(1) Consiliul de conducere se întrunește lunar, precum și ori de câte ori este necesar, la solicitarea directorului/comandantului sau a unei treimi din membrii acestuia și este legal constituit în prezența a cel puțin 2/3 din numărul membrilor săi.
(2) Hotărârile consiliului de conducere se iau prin vot, cu jumătate plus unu din numărul membrilor prezenți.
(1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic - instructori de ordine și securitate publică/instructori militari, șeful structurii resurse umane, șeful de stat major, după caz, ofițerii structurii metodică, planificare învățământ și are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ. Personalul nedidactic și didactic auxiliar este obligat să participe la ședințele consiliului profesoral atunci când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia și atunci când este invitat.
(2) Președintele consiliului profesoral este directorul adjunct/locțiitorul comandantului pentru învățământ, iar secretar este șeful structurii metodică, planificare învățământ.
(3) Directorul/Comandantul unității are statutul de invitat permanent al consiliului profesoral.
Componența consiliului profesoral se stabilește la începutul fiecărui an școlar prin dispoziția/ordinul de învățământ a/al directorului/comandantului unității de învățământ și se actualizează când intervin modificări în rândul personalului didactic, respectiv al ofițerilor structurii metodică, planificare învățământ.
(1) Consiliul profesoral se întrunește în ședință ordinară, de regulă, semestrial sau în ședințe extraordinare, ori de câte ori directorul adjunct/locțiitorul comandantului pentru învățământ consideră necesar. La ședințele consiliului profesoral sunt invitați, în funcție de tematica dezbătută, reprezentanți ai consiliului elevilor, reprezentanți ai eșaloanelor superioare, reprezentanți ai autorității administrației publice locale și ai partenerilor sociali. De asemenea, sunt invitați elevii sau persoanele a căror situație se discută.
(2) Consiliul profesoral poate fi convocat în ședință extraordinară de către președinte, la cererea a minimum 1/3 din numărul membrilor săi sau la solicitarea a 2/3 din membrii consiliului elevilor.
(3) Participarea la ședințele consiliului profesoral este obligatorie pentru membrii săi, iar absența nemotivată de la acesta se consideră abatere disciplinară.
(4) Discutarea problemelor ce privesc situația personalului didactic se face fără participarea reprezentanților elevilor.
(1) Lucrările consiliului profesoral se desfășoară în prezența a cel puțin 2/3 din numărul total al membrilor. Lipsa cvorumului anulează valabilitatea hotărârilor ședinței respective.
(2) Hotărârile se iau prin vot deschis sau secret, în funcție de opțiunea membrilor participanți, cu cel puțin jumătate plus unu din numărul total al acestora, și sunt obligatorii pentru întregul personal.
(3) În cazul în care hotărârile consiliului profesoral încalcă prevederile legale, directorul/comandantul are obligația să interzică aplicarea lor.
(1) Materialele necesare documentării membrilor consiliului profesoral se distribuie celor interesați spre consultare de către secretar, cu cel puțin 3 zile înainte de desfășurarea ședinței.
(2) La începutul ședințelor, președintele consiliului profesoral prezintă o informare cu privire la stadiul îndeplinirii măsurilor adoptate în ședința anterioară.
(3) Dezbaterile din consiliul profesoral sunt consemnate de către secretarul acestuia în procesele-verbale ale ședințelor și pot fi înregistrate audiovideo, cu acordul membrilor.
(4) După ședințele consiliului profesoral, toți membrii și invitații, în funcție de situație, au obligația să semneze procesul-verbal, secretarul fiind răspunzător pentru aceasta.
(5) Registrul de procese-verbale se înregistrează, pentru a deveni document oficial.
Consiliul profesoral are următoarele atribuții:
a) gestionează și asigură calitatea actului didactic;
b) stabilește Codul de etică profesională și monitorizează aplicarea acestuia;
c) dezbate, avizează și propune spre aprobare proiectul de dezvoltare instituțională al unității de învățământ;
d) dezbate și avizează regulamentul intern al unității de învățământ în ședința la care participă cel puțin 2/3 din personalul angajat al unității;
e) dezbate, avizează și propune spre aprobare documentele de proiectare, organizare, planificare și desfășurare a procesului de învățământ;
f) dezbate, la solicitarea MAI, a inspectoratelor generale sau din proprie inițiativă, proiecte de legi sau de acte normative care reglementează activitatea instructiv-educativă și transmite inspectoratelor generale propunerile de modificare sau de completare;
g) aprobă componența nominală a membrilor comisiilor metodice;
h) desemnează reprezentanții personalului didactic în comisia pentru evaluarea și asigurarea calității;
i) dezbate și stabilește principalele măsuri pentru modernizarea învățământului;
j) analizează modul în care s-a organizat și desfășurat stagiul de practică al elevilor;
k) analizează modul în care se realizează cunoașterea, formarea elevilor și menținerea stării de disciplină;
l) analizează, anual și ori de câte ori este nevoie, rezultatele obținute de elevi la învățătură și disciplină, stabilește măsurile ce se impun pentru creșterea eficienței procesului instructiv-educativ, discută și hotărăște situația elevilor pasibili a fi exmatriculați;
m) validează notele la purtare mai mici de 7,00 și decide prin vot menținerea sau schimbarea notei propuse;
n) analizează modul în care se realizează pregătirea de specialitate și psihopedagogică a personalului didactic și stabilește măsuri de perfecționare a acestei activități;
o) analizează și dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educației și raportul general privind starea și calitatea învățământului;
p) formulează aprecieri privind activitatea personalului în vederea acordării gradației de merit, pe baza raportului de autoevaluare a activității desfășurate de acesta, a altor premii sau distincții, potrivit legii;
q) hotărăște sancționarea disciplinară a elevilor și cursanților, pe baza raportului comisiei de cercetare, conform prevederilor legale în vigoare, ale prezentului regulament și ale regulamentului intern.
Source: legislatie.just.ro (Official Gazette). The text shown is the current consolidated form (in Romanian).
We use cookies to analyze site traffic. See our Privacy Policy for details.