Anexa nr. 13

(Anexa nr. 26 la metodologie)

ANTET

FIȘA-CADRU

de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual

pentru funcția de instructor-animator

Numărul fișei postului: ................................

Numele și prenumele titularului: .......................

Perioada evaluată: .....................................

Calificativul acordat: .................................

Domenii ale

evaluării

Criterii de performanță

Indica-

tori de

perfor-

manță

Punctaj

maxim

Punctaj

auto-

evaluare

Punctaj

evaluare

comisie

Punctaj

evaluare

consiliu

de admi-

nistra-

ție

Validare

consiliul

profesoral

1. Proiectarea

activității

1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a

activității conform specificului postului

1.2. Fundamentarea proiectării activităților

educative/formative pe analiza de nevoi

efectuată în unitatea de învățământ

1.3. Folosirea tehnologiei informării și

comunicării (TIC) în activitatea de proiectare

1.4. Realizarea proiectării programelor

educative pentru activitățile de timp liber și

de vacanță pe care le realizează la nivelul

școlilor, al cluburilor copiilor sau în taberele

școlare

1.5. Elaborarea proiectelor de parteneriat cu

alte instituții de învățământ

20

2. Realizarea

activităților

2.1. Organizarea activităților educative

complementare care vizează dezvoltarea

aptitudinilor elevilor în domeniile cultural-

artistic, tehnic-aplicativ, sportiv-turistic

2.2. Desfășurarea activităților atelierelor de

lucru tematice, în conformitate cu nevoile

elevilor și cu specificul unității de învățământ

2.3. Coordonarea formațiilor cultural-artistice

2.4. Amenajarea spațiilor adecvate pentru

desfășurarea activităților recreative în

perimetrul unității de învățământ sau în tabere

școlare

2.5. Facilitarea implicării specialiștilor din

palatele și cluburile copiilor în realizarea

programelor și proiectelor desfășurate în

unitatea de învățământ

30

3. Comunicare și

relaționare

3.1. Relaționarea eficientă cu întregul personal

al unității de învățământ

3.2. Promovarea unui comportament asertiv în

relațiile cu personalul unității de învățământ

3.3. Facilitarea și colaborarea școlii cu

diverse instituții (centre de plasament, școli

speciale etc.), cu alte structuri cu rol

educațional care contribuie la educarea și

integrarea elevilor în societate

3.4. Popularizarea în rândul elevilor a

programelor propuse de instituțiile specializate

în activitățile de timp liber

20

4. Managementul

carierei și al

dezvoltării personale

4.1. Identificarea nevoilor proprii de

dezvoltare profesională

4.2. Participarea la stagii de formare/cursuri

de perfecționare

4.3. Aplicarea în activitatea curentă a

cunoștințelor/abilităților/ competențelor

dobândite prin formare continuă/perfecționare

10

5. Contribuția la

dezvoltarea

instituțională și la

promovarea imaginii

unității școlare

5.1. Promovarea sistemului de valori al unității

la nivelul comunității

5.2. Facilitarea procesului de cunoaștere,

înțelegere, însușire și respectare a regulilor

sociale

5.3. Elaborarea, redactarea și popularizarea

unor materiale informative (buletine metodice,

publicații de specialitate, culegeri tematice,

planșe, fișe, studii, programe, traduceri,

scrisori metodice, portofolii, albume)

5.4. Inițierea și derularea proiectelor și

parteneriatelor

5.5. Colaborarea cu mass-media în vederea

difuzării și popularizării activităților

desfășurate în unitatea de învățământ

15

6. Conduita

profesională

6.1. Manifestarea atitudinii morale și civice

(limbaj, ținută, respect, comportament)

2

6.2. Respectarea și promovarea deontologiei

profesionale

3

5

TOTAL

100

Data: Numele și prenumele: Semnături:

● Cadru didactic auxiliar evaluat:

● Responsabil compartiment:

● Director:

● Membrii consiliului de administrație: