REGULAMENT din 16 octombrie 2001

(1) Conducerea unităților de învățământ preuniversitar este asigurata în conformitate cu prevederile art. 126 și 145 din Legea nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare, și ale art. 20, 22, 23, 109 și 110 din Legea nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare.

(2) Potrivit art. 145 alin. (6) din Legea nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare, în fiecare unitate de învățământ cu personalitate juridică sau pe grupuri de unități se constituie câte un consiliu școlar, care decide și răspunde de realizarea politicii educaționale la nivel local. Initiativele locale respecta politica educațională elaborata la nivel național.

(1) Directorul este subordonat inspectoratului școlar județean/al municipiului București, reprezentat prin inspectorul școlar general. Fișa postului și fișa de evaluare ale directorului sunt elaborate de Ministerul Educației și Cercetării.

(2) Directorul beneficiază de indemnizație de conducere, conform art. 51 alin. (1) și (3) din Legea nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare, și reglementărilor Ministerului Educației și Cercetării.

(3) Norma didactica de predare a directorului și/sau degrevarea de ore a acestuia se stabilesc prin fișa postului, în baza normelor metodologice aprobate de Ministerul Educației și Cercetării.

(4) Perioada concediului anual de odihnă al directorului se aproba de inspectorul școlar general.

(5) Directorul trebuie să manifeste loialitate față de unitatea de învățământ, credibilitate și responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacitatile angajaților, sa încurajeze și sa susțină colegii în vederea motivarii pentru formare continua și pentru crearea în unitate a unui climat optim desfășurării procesului de învățământ.

(6) Directorul unității de învățământ cu personalitate juridică care are compartiment financiar-contabil propriu sau prin care se realizează și evidența contabilă sintetică și analitica și execuția bugetară a altor unități de învățământ este, de drept, directorul acestui compartiment. Personalul compartimentului financiar-contabil este subordonat directorului și își desfășoară activitatea conform atribuțiilor stabilite de acesta prin fișa postului.

(7) Directorul are drept de îndrumare și control asupra activității întregului personal salariat al unității de învățământ; el colaborează cu personalul cabinetului medical și stomatologic.

(8) Vizitarea unității de învățământ și asistența la ore sau la activități extrașcolare, efectuate de către persoane din afară unității școlare, se fac numai cu aprobarea directorului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Fac excepție de la aceasta prevedere reprezentanții instituțiilor cu drept de control asupra unității de învățământ.

(1) Directorul este președintele consiliului profesoral și al consiliului de administrație, în fața cărora prezintă rapoarte semestriale și anuale.

(2) În cazul în care hotărârile acestor organisme încalcă prevederile legale, directorul are dreptul sa interzică aplicarea lor, informand în acest sens, în termen de 3 zile, inspectorul școlar general.

(3) Directorul numește, prin decizie, componenta comisiilor examenelor de corigente, amânări sau diferențe. Președinte al acestor comisii este directorul sau directorul adjunct.

a) coordonează elaborarea proiectului de dezvoltare pe termen mediu al unității de învățământ, prin care se stabilește politica educațională a acesteia;

b) poate lansa proiecte de parteneriat cu unități de învățământ similare din Uniunea Europeană sau din alte zone;

c) emite decizii și note de serviciu care vizează realizarea obiectivelor politicii educaționale și de dezvoltare instituțională;

d) propune inspectorului școlar general proiectul planului de școlarizare aprobat de consiliul de administrație și de consiliul profesoral;

e) numește invatatorii și dirigintii la clase, la propunerea comisiilor și catedrelor metodice, potrivit principiului continuității și performantelor educaționale;

f) stabilește componenta formatiunilor de studiu;

g) numește echipa de întocmire a orarului unității de învățământ, pe care îl verifica și îl aproba;

h) în baza propunerilor primite, numește șefii catedrelor și ai comisiilor metodice, ai compartimentelor functionale, ai comisiilor și colectivelor pe domenii și solicita avizul consiliului profesoral cu privire la programele de activitate ale acestora;

i) propune consiliului profesoral, spre aprobare, cadrele didactice care să facă parte din consiliul de administrație și solicita consiliului elevilor și consiliului reprezentativ al părinților desemnarea unui reprezentant în consiliul de administrație al unității de învățământ;

j) stabilește atribuțiile sefilor catedrelor și ai comisiilor metodice, ai colectivelor pe domenii, precum și responsabilitățile membrilor consiliului de administrație;

k) vizează fișele posturilor pentru personalul din subordine, conform legii și contractului colectiv de muncă;

l) elaborează, cu consultarea sefilor de catedre/comisii metodice, proiectele de încadrare pe discipline de învățământ, urmărind respectarea principiului continuității;

m) asigura, prin șefii catedrelor și ai comisiilor metodice, aplicarea planului de învățământ, a programelor școlare și a metodologiei privind evaluarea rezultatelor școlare;

n) elaborează instrumente interne de lucru utilizate în îndrumarea și controlul activității;

o) elaborează instrumente de evaluare a întregii activități desfășurate în unitatea de învățământ, cu avizul consultativ al sindicatelor;

p) controlează, cu sprijinul sefilor de catedra, calitatea procesului instructiv-educativ. În cursul unui an școlar directorul efectuează cel puțin 120 de asistente la ore, astfel încât fiecare cadru didactic să fie asistat cel puțin o dată pe an. La asistentele efectuate sau la unele activități ale catedrelor directorul este însoțit, de regula, de șeful de catedra;

q) monitorizează activitatea de formare continua a personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic;

r) aproba graficul serviciului pe școala al personalului didactic și al elevilor; atribuțiile acestora sunt precizate în regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ;

s) aproba graficul desfășurării tezelor semestriale;

t) coordonează activitățile de pregătire organizate de cadrele didactice cu rezultate deosebite, pentru elevii care participa la olimpiade, concursuri și festivaluri naționale și internaționale;

u) aproba regulamentele de funcționare a cercurilor, asociațiilor științifice, tehnice, sportive și cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învățământ.

a) încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat și aproba concediile de odihnă ale personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic;

b) aproba concediu fără plata și zilele libere plătite, conform Legii nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare, și contractului colectiv de muncă pentru întregul personal și asigura suplinirea acestuia;

c) consemnează în condica de prezenta absentele și întârzierile de la ore ale personalului didactic de predare și de instruire practica, precum și ale personalului didactic auxiliar și nedidactic de la programul de lucru;

d) atribuie prin decizie interna orele rămase neocupate personalului didactic titular, personalului asociat sau cadrelor didactice pensionate, în regim de cumul sau plata cu ora;

e) numește și eliberează din funcție personalul didactic auxiliar și nedidactic, conform legislației;

f) coordonează comisia de salarizare și aproba trecerea personalului salariat al unității de învățământ de la o gradatie salariala la alta, în condițiile prevăzute de legislația în vigoare.

a) informează inspectoratul școlar cu privire la rezultatele de excepție ale personalului didactic, pe care îl propune pentru conferirea distincțiilor și premiilor, conform art. 112-114 din Legea nr. 128/1997;

b) apreciază personalul didactic de predare și de instruire practica la inspecțiile pentru obținerea gradelor didactice, precum și pentru acordarea salariului de merit și a gradatiilor de merit.

a) elaborarea proiectului de buget propriu;

b) urmărirea modului de încasare a veniturilor;

c) necesitatea, oportunitatea și legalitatea angajării și utilizării creditelor bugetare, în limita și cu destinația aprobate prin bugetul propriu;

d) integritatea bunurilor aflate în administrare;

e) organizarea și ținerea la zi a contabilității și prezentarea la termen a bilanțurilor contabile și a conturilor de execuție bugetară.

a) numește și controlează personalul care răspunde de sigiliul unității de învățământ și de completarea carnetelor de muncă;

b) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea și gestionarea actelor de studii;

c) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea și gestionarea documentelor de evidenta școlară;

d) răspunde de utilizarea, păstrarea și modernizarea bazei materiale a unității de învățământ, coordonează activitatea din internat și de la cantina;

e) se preocupa de atragerea de resurse extrabugetare, precum: sponsorizări, donații, prestări de servicii, cursuri de reconversie profesională, consultanța, microproducție, colectarea de materiale, închirieri, taxe etc., și de lansarea de proiecte cu finanțare interna sau externa;

f) răspunde de corectitudinea încadrării personalului și de întocmirea, la termen, a statelor lunare de plată a drepturilor salariale;

g) solicita consiliului reprezentativ al părinților aprobarea acelor cheltuieli care vizează conservarea patrimoniului, modernizarea bazei materiale, reparații, imbogatirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de performanțe școlare, precum și a celor cu situație materială precara, din fondurile gestionate de consiliul reprezentativ al părinților;

h) răspunde de asigurarea manualelor școlare pentru elevii din învățământul obligatoriu, conform prevederilor Legii nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare; asigura condițiile necesare profesorilor pentru studierea și alegerea manualelor pentru elevi;

i) asigura, prin diriginti/învățători, distribuirea carnetelor pentru plata alocației de stat pentru copii și răspunde de stabilirea necesarului de burse școlare la nivelul unității de învățământ, conform legislației în vigoare;

j) răspunde de respectarea normelor de igiena școlară, de protecție a muncii, de protecție civilă și de paza contra incendiilor;

k) aplica sancțiuni pentru abaterile disciplinare săvârșite de personalul unității de învățământ, în limita prevederilor legale în vigoare;

l) aplica sancțiunile prevăzute de prezentul regulament și de regulamentul de ordine interioară pentru abaterile disciplinare săvârșite de elevi.

(1) Directorul adjunct îndeplinește atribuțiile delegate de către director pe perioade determinate, precum și pe cele stabilite prin regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ, cu excepția dreptului de a semna documentele contabile și actele de studii. Numărul directorilor adjuncți se stabilește conform normativelor Ministerului Educației și Cercetării.

(2) În unitățile de învățământ gimnazial, liceal și profesional funcționează un consilier pentru proiecte și programe educative, care răspunde de domeniul educativ, școlar și extrascolar. Metodologia numirii, atribuțiile și competentele acestuia sunt stabilite de Ministerul Educației și Cercetării.

(3) Directorul adjunct își desfășoară activitatea în subordinea directorului, care îi elaborează fișa postului, îi evalueaza activitatea și îi acorda calificativul anual; acesta răspunde în fața directorului, a consiliului profesoral, a consiliului de administrație și a organelor de control pentru activitatea proprie, conform fisei postului.

(1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare și de instruire practica, titular și suplinitor, și are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ. Personalul didactic auxiliar al unității de învățământ poate participa la ședințele consiliului profesoral, atunci când se discuta probleme referitoare la activitatea acestuia.

(2) La ședințele consiliului profesoral directorul poate invita, în funcție de tematica dezbatuta, reprezentanți ai părinților, ai consiliului elevilor, ai autorităților locale sau ai partenerilor sociali.

(3) Consiliul profesoral se întrunește la începutul și la sfârșitul fiecărui semestru sau ori de câte ori directorul unității de învățământ considera necesar.

(4) Consiliul profesoral poate fi convocat în ședința extraordinară și la cererea a minimum unei treimi din numărul membrilor săi.

(5) Participarea la ședințele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice; absenta nemotivată de la aceste ședințe se considera abatere disciplinară.

(6) Dezbaterile din consiliul profesoral sunt consemnate într-un registru special de procese-verbale de către secretarul acestui consiliu, numit de directorul unității de învățământ.

a) dezbate și aproba proiectul planului de dezvoltare pe termen mediu al unității de învățământ, prezentat de director;

b) dezbate și aproba rapoartele de activitate și programele semestriale, precum și planul anual de activitate;

c) alege cadrele didactice care fac parte din consiliul de administrație;

d) propune directorului componenta comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învățământ;

e) validează raportul privind situația școlară semestriala și anuală prezentată de diriginte, precum și situația școlară după încheierea sesiunii de amânări, diferențe și corigente;

f) numește comisiile de cercetare a faptelor ce pot constitui abateri disciplinare, săvârșite de personalul didactic de predare și didactic auxiliar, conform dispozițiilor art. 119 din Legea nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare;

g) stabilește sancțiuni disciplinare, pe baza raportului comisiei de cercetare, pentru personalul didactic de predare și de instruire practica, personalul didactic auxiliar, conform prevederilor Legii nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare, prezentului regulament și regulamentului de ordine interioară;

h) decide asupra aplicării sancțiunilor disciplinare pentru elevi;

i) decide asupra acordării recompenselor pentru elevi, personal didactic de predare și de instruire practica și personal didactic auxiliar, conform Legii nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare, prezentului regulament și regulamentului de ordine interioară;

j) validează notele la purtare mai mici de 7;

k) stabilește, prin vot, disciplinele opționale care se predau în unitatea de învățământ;

l) aproba proiectul planului de școlarizare;

m) aproba proiectele curriculare care se dezvolta în unitatea de învățământ;

n) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic de predare și de instruire practica care solicită acordarea salariului sau a gradatiei de merit, pe baza raportului de autoevaluare a activității desfășurate;

o) aproba regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ, elaborat împreună cu reprezentanții organizațiilor sindicale din respectiva unitate, în ședința extraordinară la care participa și personalul didactic auxiliar și nedidactic.

(1) Ședințele consiliului profesoral al unității de învățământ se constituie legal în prezenta a două treimi din numărul total al membrilor.

(2) Hotărârile se iau prin vot, cu cel puțin jumătate plus unul din numărul total al membrilor, și sunt obligatorii pentru întregul personal al unității de învățământ.

(1) Consiliul de administrație funcționează conform prevederilor art. 145 alin. (3) și (4) din Legea nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare, ale Legii nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare, și ale prezentului regulament.

(2) Consiliul de administrație are rol de decizie în domeniul administrativ.

a) asigura respectarea prevederilor Legii nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare, ale Legii nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare, ale actelor normative emise de Ministerul Educației și Cercetării și ale deciziilor inspectorului școlar general al inspectoratului școlar județean/al municipiului București;

b) elaborează strategia educațională pe termen scurt;

c) elaborează regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ, împreună cu reprezentanții organizațiilor sindicale din unitatea de învățământ;

d) elaborează, împreună cu sindicatele, fișele și criteriile de evaluare specifice unității de învățământ pentru personalul nedidactic, în vederea acordării calificativelor anuale, primelor lunare și salariilor de merit;

e) stabilește calificative anuale pentru întregul personal pe baza propunerilor sefilor catedrelor/comisiilor metodice;

f) aproba, la propunerea directorului, acordarea salariului de merit pentru personalul didactic și pentru ceilalți membri ai colectivului. Pentru personalul didactic de predare și de instruire practica, aprobarea se acordă pe baza aprecierilor sintetice ale consiliului profesoral și cu respectarea metodologiei specifice;

g) stabilește acordarea premiilor lunare pentru personalul unității de învățământ;

h) stabilește perioadele concediului de odihnă pe baza cererilor individuale scrise ale personalului unității de învățământ, a propunerilor directorului și în urma consultării sindicatelor;

i) stabilește componenta și atribuțiile comisiilor de lucru din unitatea de învățământ;

j) controlează periodic parcurgerea materiei și evaluarea ritmica a elevilor, solicitând rapoarte sintetice din partea sefilor de catedre/comisii metodice;

k) aproba acordarea burselor școlare conform legislației în vigoare;

l) analizează și propune spre aprobare inspectoratului școlar județean/al municipiului București proiectul planului anual de venituri și cheltuieli întocmit de director și contabilul-șef, pe baza solicitărilor sefilor catedrelor/comisiilor metodice și ale compartimentelor functionale;

m) hotărăște strategia de realizare și gestionare a resurselor financiare extrabugetare, conform legislației în vigoare.

(1) Consiliul de administrație al unității de învățământ este format, potrivit legii, din 5-11 membri, dintre care:

a) directorul unității de învățământ;

b) directorul adjunct/directorii adjuncți;

c) contabilul-șef;

d) cadre didactice alese de consiliul profesoral;

e) reprezentanți ai părinților, ai administrației publice locale, ai consiliului elevilor din licee și din școli postliceale;

f) reprezentanți ai agenților economici care asigura baza materială pentru practica, după caz.

(2) Personalul didactic de predare și de instruire practica din componenta consiliului de administrație este ales de consiliul profesoral, la propunerea directorului sau a celorlalți membri ai acestuia, dintre cadrele didactice care au calități manageriale și performanțe profesionale deosebite.

(3) Președintele consiliului de administrație este directorul unității de învățământ.

(4) La ședințele consiliului de administrație în care se dezbat probleme ale elevilor sunt invitați și reprezentanți ai acestora.

(5) La ședințele consiliului de administrație participa, cu statut de observator, liderul sindical din unitatea de învățământ. Punctul de vedere al liderului sindical se menționează în procesul-verbal al ședinței.

(6) În funcție de problematica discutata directorul poate invita la ședința consiliului de administrație și alți reprezentanți ai administrației publice locale, ai agenților economici, cu rol de observatori.

(7) Secretarul consiliului de administrație este numit de director dintre membrii acestuia, având atributia de a consemna într-un registru special procesele-verbale ale ședințelor.

(1) Consiliul de administrație se întrunește lunar sau ori de câte ori considera necesar directorul sau o treime din membrii acestuia și este legal constituit în prezenta a cel puțin două treimi din numărul membrilor săi.

(2) Hotărârile consiliului de administrație se iau prin vot deschis, cu jumătate plus unul din numărul membrilor componenți ai acestuia.

(1) Catedrele/comisiile metodice se constituie din minimum 4 membri, pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare.

(2) În învățământul primar catedrele/comisiile metodice se constituie pe ani de studiu, pe grupe de clase sau pe ciclu de învățământ.

a) elaborează propunerile pentru oferta educațională a unității de învățământ și strategia acesteia, cuprinzând obiective, finalitati, resurse materiale și umane, curriculum la decizia unității de învățământ;

b) elaborează programe de activități semestriale și anuale;

c) consiliaza cadrele didactice în procesul de elaborare a proiectării didactice și a planificarilor semestriale;

d) elaborează instrumentele de evaluare și notare;

e) analizează periodic performanțele școlare ale elevilor;

f) monitorizează parcurgerea programei la fiecare clasa și modul în care se realizează evaluarea elevilor;

g) organizează și răspund de desfășurarea recapitularilor finale;

h) organizează activități de pregătire specială a elevilor pentru examene și concursuri școlare;

j) evalueaza, împreună cu șeful de catedra, activitatea fiecărui membru al catedrei/comisiei metodice și propun consiliului de administrație calificativele anuale ale acestora, în baza unui raport motivat;

k) organizează activități de formare continua și de cercetare pedagogica specifice unității de învățământ, lecții demonstrative, schimburi de experienta etc.;

l) șeful de catedra sau un membru desemnat de acesta efectuează asistente la lectiile personalului didactic de predare și de instruire practica din cadrul catedrei, cu precădere la stagiari și la cadrele didactice nou-venite în unitatea de învățământ;

m) elaborează informări semestriale asupra propriei activități.

(1) Șeful catedrei/comisiei metodice răspunde în fața directorului și a inspectorului de specialitate de activitatea profesională a membrilor acesteia.

(2) Șeful catedrei/comisiei metodice are obligația de a participa la toate acțiunile inițiate de director și de a efectua asistente la ore, în special la profesorii stagiari, la cei nou-veniti sau la cei în cazul cărora se constata disfunctii în procesul de predare-învățare sau în relația profesor-elev.

(3) Ședințele catedrei/comisiei metodice se țin lunar, după o tematica aprobată de directorul unității de învățământ sau ori de câte ori directorul ori membrii catedrei/comisiei considera ca este necesar.

(1) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare și de instruire practica care preda la clasa respectiva, din cel puțin un părinte delegat al comitetului de părinți al clasei și din liderul elevilor clasei respective.

(2) Președintele consiliului clasei este invatatorul/dirigintele.

a) armonizarea cerințelor educative ale personalului didactic de predare și de instruire practica cu solicitarile elevilor și părinților;

b) evaluarea progresului școlar al elevului;

c) stimularea elevilor cu un ritm lent de invatare;

d) organizarea de activități suplimentare cu elevii capabili de performanțe școlare.

a) analizează, semestrial, progresul școlar și comportamentul fiecărui elev;

b) analizează volumul temelor pentru acasă;

c) stabilește măsuri educaționale comune pentru elevii cu probleme de invatare sau de comportament și pentru elevii cu rezultate deosebite;

d) stabilește notele la purtare pentru toți elevii clasei, în funcție de comportarea generală a acestora în unitatea de învățământ și în afară acesteia, și propune consiliului profesoral validarea notelor mai mici de 7;

e) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;

f) participa la intalniri cu părinții sau cu părinții și elevii cel puțin o dată pe an, de preferinta în cursul semestrului I și, în situații deosebite, la solicitarea invatatorului/dirigintelui;

g) propune, după caz, dirigintelui, directorului, consiliului profesoral, sancțiunile disciplinare prevăzute pentru elevi de prezentul regulament și de regulamentul de ordine interioară;

h) elaborează raportul scris asupra situației școlare a elevilor clasei, la sfârșitul semestrului și al anului școlar; acesta va fi prezentat de președintele consiliului clasei în fața consiliului profesoral, spre validare.

(1) Coordonarea activității claselor de elevi se realizează prin învățători/diriginti numiți de directorul unității de învățământ dintre cadrele didactice de predare și de instruire practica de prestigiu și cu experință, care predau la clasa respectiva.

(2) Funcția de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic investit de director cu aceasta responsabilitate.

(3) Invatatorul/dirigintele își proiectează și își desfășoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual al unității de învățământ și în acord cu particularitățile educaționale ale clasei respective.

(4) Invatatorul/dirigintele întocmește, după consultarea profesorilor clasei, a părinților și elevilor, planificarea semestriala și anuală care va cuprinde componentele activității educative în acord cu problemele specifice ale colectivului de elevi, precum și cu programa elaborata de Ministerul Educației și Cercetării.

(5) Invatatorul/dirigintele are obligația sa cunoască și să respecte, împreună cu elevii și părinții acestora, legislația în vigoare, prevederile prezentului regulament și ale regulamentului de ordine interioară.

a) coordonează activitatea consiliului clasei;

b) numește, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei; repartizează sarcini și organizează împreună cu acesta colectivul de elevi al clasei;

c) colaborează cu toți profesorii clasei și, după caz, cu consilierul pentru proiecte și programe educative în vederea armonizării influentelor educative și pentru a asigura sintalitatea clasei de elevi;

d) preia pe bază de proces-verbal sala de clasa în care își desfășoară activitatea elevii cărora le este diriginte și răspunde de păstrarea și modernizarea acesteia;

e) aduce la cunoștința elevilor și părinților prevederile prezentului regulament și ale regulamentului de ordine interioară;

f) organizează, împreună cu consilierul pentru proiecte și programe educative, acțiuni de orientare școlară și profesională;

g) prezintă elevilor din clasele terminale prevederile referitoare la examenele de capacitate, de bacalaureat, la admiterea în licee și școli profesionale;

h) urmărește frecventa elevilor, cercetează cauzele absentelor unor elevi și ia măsurile corespunzătoare;

i) motiveaza absentele elevilor pe baza certificatelor avizate de cabinetul medical al școlii, precum și în baza cererilor personale, motivate, ale părinților acestora, aprobate de director;

j) analizează periodic situația la învățătura a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor școlare de către toți elevii, inițiază cu consiliul clasei programe de consultații cu părinții;

k) sprijină organizarea și desfășurarea activităților elevilor în afară clasei și unității de învățământ;

l) informează în scris familiile elevilor cu situație școlară neincheiata, ale celor corigenti, repetenti sau sancționați disciplinar;

m) stabilește, împreună cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecărui elev și prezintă în scris consiliului profesoral propunerile de notare mai mici de 7 pentru elevii care au săvârșit abateri grave;

n) felicita în scris părinții sau tutorii elevilor pentru rezultatele excepționale obținute de copiii lor la învățătura sau în cadrul activităților extrașcolare; înmânează elevilor diplome și premii la festivitatea fiecărui sfârșit de an școlar;

o) organizează intalniri și discuții cu părinții, care se pot desfășura pe grupe individuale sau în plen;

p) propune consiliului de administrație acordarea de alocații și burse elevilor, în conformitate cu legislația în vigoare;

q) aplica, pe baza consultării cu directorul, sancțiunile prevăzute în prezentul regulament și propune spre aprobare consiliului profesoral celelalte sancțiuni;

r) recomanda spre aprobare directorului participarea organizată a elevilor la activități în cluburi și asociații sportive, cultural-artistice și științifice în afară unității de învățământ;

s) completează catalogul clasei și răspunde de exactitatea datelor înscrise și de starea fizica a acestuia;

t) calculează media generală semestriala și anuală a fiecărui elev, stabilește clasificarea elevilor la sfârșitul anului școlar, propune acordarea premiilor, recompenselor și distincțiilor potrivit prevederilor prezentului regulament și ale regulamentului de ordine interioară; consemnează în carnetele de elev mediile semestriale și anuale;

u) proiectează, organizează și desfășoară activități educative, de consiliere și de orientare școlară și profesională, în funcție de particularitățile colectivului de elevi;

v) prezintă, spre validare, consiliului profesoral raportul scris asupra situației școlare și comportamentale a elevilor la sfârșitul semestrului/anului școlar.

a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-invatare;

b) fixarea și sistematizarea cunoștințelor;

c) stimularea elevilor cu ritm lent de invatare sau cu alte dificultăți în dobândirea cunoștințelor;

d) stimularea pregătirii elevilor capabili de performanță.

a) lucrări scrise;

b) activități practice;

c) referate și proiecte;

d) interviuri;

e) portofolii;

f) alte instrumente stabilite de catedrele/comisiile metodice și aprobate de director sau elaborate de Ministerul Educației și Cercetării și de inspectoratul școlar județean/al municipiului București.

(1) În învățământul preuniversitar evaluarile se concretizează, de regula, prin note de la 10 la 1.

(2) În clasele din învățământul primar aprecierea rezultatelor elevilor se face prin calificative sau alte forme de apreciere, conform reglementărilor Ministerului Educației și Cercetării.

(3) Notele/calificativele acordate se comunică elevilor, se trec în catalog și în carnetul de elev de către profesorul/invatatorul care le acorda.

(4) Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplina de studiu, exclusiv nota de la teza, trebuie să fie cel puțin egal cu numărul de ore săptămânal prevăzut în planul de învățământ, cu excepția disciplinelor cu o ora pe săptămâna, la care numărul minim de note/calificative este de doua.

(5) Elevii în situație de corigenta vor avea cu cel puțin o nota/un calificativ în plus față de numărul de note/calificative prevăzut la alin. (4), ultima nota/ultimul calificativ fiind acordat, de regula, în ultimele doua săptămâni ale semestrului.

(6) Disciplinele la care se susțin teze se stabilesc de Ministerul Educației și Cercetării. În învățământul postliceal, la unele specializări tezele pot fi înlocuite cu elaborarea unor microproiecte.

(7) Tezele se susțin începând cu a doua jumătate a semestrului.

(8) Notele la teze, cu o pondere de 25% din media semestriala, se analizează cu elevii într-o ora special destinată și se trec în catalog cu cel puțin două săptămâni înaintea închiderii semestrului.

(9) Tezele se păstrează în școala până la sfârșitul anului școlar și pot fi consultate de părinții elevilor în prezenta profesorului care preda disciplina de studiu respectiva.

(1) La sfârșitul fiecărui semestru și la încheierea anului școlar invatatorii și profesorii au obligația sa încheie situația școlară a elevilor care nu intra sub incidența art. 59.

(2) La sfârșitul fiecărui semestru invatatorul/dirigintele consulta consiliul clasei pentru elaborarea raportului asupra situației școlare prevăzut la art. 45 lit. v).

(1) La fiecare disciplina de studiu media semestriala se considera legal constituită dacă se calculează din numărul de note prevăzut de prezentul regulament.

(2) Media la evaluarea periodică este media aritmetica a notelor înscrise în catalog, fără teza calculată cu doua zecimale exacte, fără rotunjire.

(3) La disciplinele fără teza media semestriala se calculează prin rotunjirea mediei de la evaluarea periodică la numărul întreg cel mai apropiat. La 50 de sutimi rotunjirea se face în favoarea elevului.

(4) La disciplinele de studiu la care se susține teza media semestriala se calculează astfel: media semestriala = (3M + T)/4, în care M reprezintă media la evaluarea periodică, iar T reprezintă nota obținută la teza; nota astfel obținută se rotunjeste la cel mai apropiat întreg; la o diferența de 50 de sutimi rotunjirea se face în favoarea elevului.

(5) Media anuală la fiecare disciplina este data de media aritmetica a celor două medii semestriale calculată cu doua zecimale exacte. Aceasta nu se rotunjeste.

(6) Media anuală generală se calculează ca medie aritmetica fără rotunjire a mediilor anuale de la toate disciplinele.

(7) În învățământul profesional și postliceal, la care curriculumul este organizat pe module, fiecare modul se dezvolta ca o unitate autonomă de instruire. Încheierea mediei unui modul care se finalizează pe parcursul anului este obligatorie în momentul finalizarii acestuia, nefiind condiționată de sfârșitul semestrului. Media unui modul este similară cu media unei discipline. În prevederile prezentului regulament sintagma "disciplina" se va citi "modul" pentru învățământul postliceal și profesional.

(8) La clasele I-IV se stabilesc calificative semestriale și anuale la fiecare disciplina de studiu.

(9) Calificativul semestrial la fiecare disciplina se stabilește astfel: se aleg doua calificative cu frecventa cea mai mare, acordate în timpul semestrului, după care, în perioadele de recapitulare și consolidare a materiei, în urma aplicării unor probe de evaluare sumativa, cadrul didactic optează pentru unul dintre cele doua calificative.

(10) Calificativul anual la fiecare disciplina este dat de unul dintre calificativele semestriale stabilite de către cadrul didactic în baza următoarelor criterii:

a) progresul sau regresul în performanta elevului;

b) raportul efort-performanta realizată;

c) creșterea sau descresterea motivatiei elevului;

d) realizarea unor sarcini din programul suplimentar de pregătire sau de recuperare, stabilite de cadrul didactic.

(1) Elevii scutiți de efort fizic au obligația de a fi prezenți la orele de educație fizica. Acestor elevi nu li se dau note și nu li se încheie medie la aceasta disciplina. În rubrica "Educație fizica" din catalog se înscrie de invatator/dirigintele clasei "Scutit de efort fizic, în baza...", specificându-se documentul medical, numărul și data eliberării acestuia.

(2) Documentele medicale care atesta scutirea de efort fizic sunt avizate de director.

(1) Sunt declarați promovati elevii care, la sfârșitul anului școlar, obțin la fiecare disciplina de studiu cel puțin media anuală 5,00, iar la purtare media anuală 6,00/calificativul suficient.

(2) Pentru elevii liceelor pedagogice și teologice media anuală minima de promovare la purtare este 7,00.

a) au absentat motivat sau nemotivat la cel puțin 50% din numărul de ore prevăzut într-un semestru la disciplinele respective, motiv pentru care nu au putut fi evaluați și nu li s-a încheiat situația școlară;

b) au fost scutiți de frecventa de către directorul unității de învățământ pe perioada participării la festivaluri și concursuri profesionale, cultural-artistice și sportive, interne și internaționale;

c) au beneficiat de bursa de studiu recunoscută de Ministerul Educației și Cercetării;

d) au urmat studiile, pentru o perioadă determinata de timp, în alte tari.

(1) Elevii declarați amanati pe semestrul I își vor încheia situația școlară în primele patru săptămâni de la începerea semestrului al doilea, în conformitate cu dispozițiile prevăzute în secțiunea a 3-a din prezentul capitol.

(2) Încheierea situației școlare a elevilor amanati pe semestrul al doilea sau amanati anual se face într-o perioadă stabilită de conducerea unității de învățământ, înaintea sesiunii de corigente; elevii amanati care nu promovează se pot prezenta la sesiunea de corigente.

(1) Sunt declarați corigenti elevii care obțin medii anuale sub 5,00/calificativul insuficient la cel mult două discipline de studiu, precum și elevii amanati care nu promovează examenul de încheiere a situației școlare.

(2) În școlile și liceele de arta, precum și la clasele cu program sportiv la disciplina principala de specialitate nu exista situație de corigenta, astfel încât elevul care nu îndeplinește condițiile de promovare stabilite prin reglementările Ministerului Educației și Cercetării este declarat necorespunzător pentru aceste profiluri și indrumat spre un alt profil; fac excepție de la aceasta prevedere elevii claselor terminale.

(3) Pentru elevii corigenti se organizează o sesiune de examene într-o perioadă stabilită de Ministerul Educației și Cercetării.

a) elevii care au obținut medii anuale sub 5,00/calificativul insuficient la mai mult de doua discipline de învățământ;

b) elevii care au obținut la purtare media anuală mai mica de 6,00/calificativul insuficient sau mai mica de 7,00 la liceele pedagogice și teologice, indiferent de mediile obținute la disciplinele de studiu;

c) elevii corigenti care nu se prezintă la examen sau nu promovează examenul la cel puțin o disciplina;

d) elevii amanati care nu se prezintă la sesiunea de încheiere a situației școlare, la cel puțin o disciplina;

e) elevii exmatriculati, cu drept de reinscriere; acestora li se înscrie în documentele școlare "Repetent prin exmatriculare cu drept de reinscriere în aceeași unitate de învățământ sau în alta".

(1) Elevii declarați repetenti se pot înscrie în anul școlar următor în clasa pe care o repeta, la aceeași unitate de învățământ sau la alta, în limita efectivului de 30 de elevi pe clasa.

(2) Pentru elevii din învățământul liceal, profesional și postliceal, declarați repetenti la sfârșitul primului an de studii, înscrierea se face peste cifra de școlarizare aprobată, în limita efectivului de 30 de elevi la clasa.

(3) În învățământul liceal și profesional de stat, cursuri de zi, serale și cu frecventa redusă, elevii se pot afla în situația de repetentie de cel mult două ori. O clasa se poate repeta o singură dată.

(4) Elevul care nu frecventează cursurile de zi ale unei clase din învățământul obligatoriu, depasind cu mai mult de 2 ani vârsta clasei respective, se afla în situația de abandon școlar. Elevul aflat în situația de abandon școlar poate fi înscris, la cerere, în forme de învățământ seral, cu frecventa redusă sau la distanta, pentru care se constituie formațiuni aparte.

(1) Elevii care au urmat cursurile într-o unitate de învățământ din alta țara pot dobândi calitatea de elev în România numai după echivalarea de către Ministerul Educației și Cercetării a studiilor urmate în străinătate și după susținerea examenelor de diferențe, în perioada stabilită de directorul unității de învățământ de stat sau particular.

(2) Elevii prevăzuți la alin. (1) care nu au acte de studii vor fi evaluați la o unitate de învățământ nominalizată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, după care se stabilește clasa în care pot fi înscriși, potrivit rezultatelor evaluării și vârstei.

(3) La toate disciplinele de studiu, neechivalate de Ministerul Educației și Cercetării, se susțin examene de diferența. Înscrierea la aceste examene se face cu acordul directorului unității de învățământ.

(4) Examenele de diferențe și clarificarea situației școlare au loc în cel mult 60 de zile de la data înapoierii în țara. Până la promovarea examenelor de diferențe elevii menționați la alin. (1) pot audia cursurile fără să fie înscriși în catalog.

(5) După promovarea tuturor examenelor de diferențe, elevul este înscris în clasa pentru care a susținut examenele.

(6) Dacă elevul nu promovează cel puțin două examene de diferențe, acesta este evaluat pentru o clasa inferioară. Dacă elevul nu promovează un singur examen de diferențe, se acordă o singura reexaminare. În cazul în care nu promovează nici la reexaminare, acesta este evaluat pentru o clasa inferioară.

(7) Pentru copiii care nu cunosc limba română înscrierea în învățământul românesc se face conform reglementărilor Ministerului Educației și Cercetării.

(8) Copiilor lucrătorilor migranti li se aplică prevederile Hotărârii Guvernului nr. 508/2001 privind accesul la învățământul obligatoriu din România al copiilor lucrătorilor migranti proveniți din statele membre ale Uniunii Europene, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 305 din 8 iunie 2001, Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 4.638/2001 pentru aprobarea Normelor metodologice privind școlarizarea copiilor lucrătorilor migranti și asigurarea personalului didactic calificat, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 687 din 30 octombrie 2001, precum și cele ale alin. (2) al prezentului articol.

(1) Elevilor înscriși într-o unitate de învățământ de stat sau particular din România, care urmează sa continue pentru o perioadă determinata studiile în alte tari, li se rezerva locul.

(2) Încheierea situației școlare a acestei categorii de elevi, declarați amanati, se face după revenirea în țara, la disciplinele de învățământ neechivalate de Ministerul Educației și Cercetării, în conformitate cu dispozițiile prevăzute la art. 60.

(1) Consiliile profesorale din unitățile de învățământ de stat sau particular, în ședința de încheiere a cursurilor semestriale și anuale, validează, iar secretarul consiliului consemnează în procesul-verbal situația școlară a elevilor pe clase, menționându-se numele elevilor promovati, corigenti, repetenti, amanati, exmatriculati, precum și numele elevilor cu note la purtare mai mici de 7,00.

(2) Situația școlară a elevilor corigenti, amanati sau repetenti se comunică în scris de către diriginte/invatator părinților/tutorilor legali, în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru/an școlar.

(3) Pentru elevii amanati sau corigenti se comunică părinților/tutorilor legali programul de desfășurare a examenelor de corigenta sau perioada de încheiere a situației școlare.

(4) Situația școlară anuală a tuturor elevilor, cu specificarea mediei generale, se afișează la avizierul unității de învățământ în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor.

(5) În alte situații decât cele prevăzute în prezentul regulament nici un document școlar nu poate fi făcut public decât cu acordul elevului/absolventului, dacă este major, sau al părintelui/tutorelui legal.

a) examen de corigenta, pentru elevii declarați corigenti la încheierea cursurilor anuale și pentru elevii declarați corigenti după susținerea examenelor din sesiunea pentru elevii amanati;

b) examen de încheiere a situației școlare, pentru elevii declarați amanati pe semestrul al doilea sau anual;

c) examen de diferențe, pentru elevii a căror înscriere în unitatea de învățământ este condiționată de promovarea unor astfel de examene.

(1) Ministerul Educației și Cercetării stabilește perioadele de desfășurare a examenelor de corigenta.

(2) Directorul unității de învățământ stabilește perioada de desfășurare a examenelor pentru elevii declarați amanati pe semestrul al doilea sau anual. Aceste examene se desfășoară înaintea examenelor de corigenta.

(3) Desfășurarea examenelor de diferențe, în urma transferării de la o unitate de învățământ la alta, are loc, de regula, în vacantele școlare.

(4) Perioadele pentru celelalte examene de diferențe sunt precizate la art. 64.

(1) La examenele de diferențe pentru elevii care solicită transferul de la o unitate de învățământ la alta nu se acordă reexaminare.

(2) După încheierea sesiunii de corigenta elevii care nu au promovat la o singura disciplina de învățământ au dreptul să solicite reexaminare. Aceasta se acordă de directorul unității de învățământ, în cazuri justificate, după consultarea invatatorului sau a profesorului și la solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui/tutorelui legal. Cererea de reexaminare se depune în termen de 24 de ore de la afișarea rezultatelor examenului de corigenta. Reexaminarea se desfășoară în termen de doua zile de la data depunerii cererii, dar nu mai târziu de data deschiderii cursurilor anului școlar. Comisia de reexaminare se numește de către directorul unității de învățământ.

(3) Beneficiază de reexaminare și elevii migranti care se afla într-o situație identică cu cea prevăzută la art. 64 alin. (6).

(1) Toate examenele se desfășoară după aceeași metodologie.

(2) Pentru elevii declarați corigenti sau amanati anual examinarea se face din toată materia studiata de elevi în anul școlar, conform programei școlare a clasei sau grupei respective.

(3) Pentru elevii amanati pe un semestru examinarea se face numai din materia acelui semestru.

(4) Pentru elevii care susțin examene de diferențe examinarea se face din toată materia studiata în anul școlar sau dintr-o parte a acesteia, în funcție de situație.

(5) Disciplinele la care se dau examene de diferențe sunt cele prevăzute în trunchiul comun al specializării clasei și care nu au fost studiate de candidat. În acest caz se da examen separat pentru fiecare an de studiu.

(6) La disciplinele din curriculum la decizia unității de învățământ nu se susțin examene de diferențe.

(7) În cazul elevilor transferati, aceștia preiau disciplinele opționale ale clasei în care se transfera. La disciplinele opționale în curs de desfășurare părintele/tutorele legal al elevului sub 18 ani își asuma responsabilitatea însușirii de către elev a conținutului programei școlare parcurse până în momentul transferului. În foaia matricola se trec mediile obținute la disciplinele opționale studiate la unitatea de învățământ de la care se transfera.

(1) Pentru desfășurarea examenelor exista trei tipuri de probe: scrise, orale și practice. La toate examenele se susțin, de regula, doua dintre cele trei probe, proba scrisă și proba orala.

(2) Pentru disciplinele de studiu la care, datorită profilului sau/și specializării este necesară și proba practica, modalitățile de sustinere a acesteia și cea de-a doua proba de examen sunt stabilite de directorul unității de învățământ împreună cu catedra de specialitate.

(3) Proba practica se susține la disciplinele care au preponderent astfel de activități.

(4) Directorul unității de învățământ stabilește, prin decizie interna, componenta comisiilor și datele de desfășurare a examenelor. Fiecare comisie are un președinte și doi profesori examinatori.

(1) La toate examenele evaluarea elevilor se face de către doi profesori/învățători de aceeași specialitate sau de specialitate inrudita.

(2) Pentru examinarea elevilor corigenti unul dintre profesori/învățători este cel care a predat elevului disciplina de învățământ în timpul anului școlar. În absenta temeinic motivată a acestuia examinarea se face de către un alt profesor de specialitate/invatator din unitatea de învățământ, numit de directorul unității de învățământ, sau de către un profesor/invatator de la o alta unitate de învățământ, numit de inspectorul școlar general, la solicitarea directorului unității de învățământ. Dacă directorul unității de învățământ apreciază ca între elev și profesor exista un conflict care ar putea vicia rezultatul evaluării, examinarea poate fi facuta de o comisie stabilită de inspectoratul școlar.

(1) Proba scrisă a examenelor are o durată de 45 de minute pentru învățământul primar și de 90 de minute pentru învățământul secundar și postliceal, din momentul transcrierii subiectelor pe tabla sau al primirii de către elev a foii cu subiecte. Proba scrisă conține doua variante de subiecte dintre care elevul tratează o singura varianta, la alegere.

(2) Proba orala a examenelor se desfășoară prin dialog profesor-elev, pe bază de bilete de examen. Numărul biletelor de examen este de doua ori mai mare decât numărul elevilor care susțin examenul la disciplina respectiva. Fiecare bilet conține doua subiecte. Elevul poate schimba de cel mult două ori biletul de examen. Fiecare schimbare atrage scăderea notei acordate de către fiecare examinator cu câte un punct.

(3) Fiecare profesor examinator acorda elevului câte o nota la fiecare proba susținută de acesta. Notele de la probele orale sau practice sunt întregi. Notele de la probele scrise pot fi fractionare. Media aritmetica a notelor acordate la cele doua probe, rotunjita la nota întreaga cea mai apropiată, reprezintă nota finala la examenul de corigenta, acordată de profesorul/invatatorul examinator; fracțiunile de 50 de sutimi se rotunjesc în favoarea elevului.

(4) Media elevului la examenul de corigenta este media aritmetica, nerotunjita, a celor două note finale acordate de cei doi examinatori. Între notele finale acordate de cei doi examinatori nu se accepta o diferența mai mare de un punct. În caz contrar medierea o face președintele comisiei.

(5) La clasele unde evaluarea cunoștințelor se face cu calificative se procedează astfel: după corectarea lucrărilor scrise și după susținerea examenului oral fiecare examinator acorda calificativul sau, global; calificativul final al elevului la examenul de corigenta se stabilește de comun acord între cei doi examinatori. În cazul unei neconcordante președintele are drept de decizie pentru stabilirea calificativului final al elevului la examen.

(1) Elevul corigent este declarat promovat la disciplina de examen dacă obține cel puțin media 5,00/calificativul suficient.

(2) Sunt declarați promovati anual elevii care obțin la fiecare disciplina la care susțin examenul de corigenta cel puțin media 5,00/calificativul suficient.

(3) La examenul de corigenta, la cel de încheiere a situației școlare pentru elevii amanati anual și la examenul de diferențe care echivaleaza o disciplina studiata un an școlar complet media obținută constituie media anuală a disciplinei respective și intră în calculul mediei generale anuale.

(4) La examenul de încheiere a situației școlare pentru elevii amanati pe semestrul al doilea sau la examenul de diferențe care echivaleaza o disciplina numai pe intervalul unui semestru media obținută constituie media semestriala a elevului la disciplina respectiva.

(1) Rezultatele obținute la examenele de încheiere a situației școlare, la examenele pentru elevii amanati și la examenele de corigenta, inclusiv la cele de reexaminare, se consemnează în catalogul de examen de către profesorii/invatatorii examinatori și se trec în catalogul clasei în termen de maximum 5 zile de la afișarea rezultatelor, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor noului an școlar.

(2) Rezultatele obținute de elevi la examenele de diferențe se consemnează în catalogul de examen, în registrul matricol și în catalogul clasei, în aceeași zi.

(3) În catalogul de examen se consemnează notele/calificativele acordate la fiecare proba, nota finala a fiecărui profesor examinator sau calificativul global, precum și media obținută de elev la examen, respectiv calificativul final. Catalogul de examen se semnează de examinatori și de președintele comisiei imediat după terminarea examenului.

(4) Președintele comisiei preda secretarului unității de învățământ toate documentele specifice acestor examene, cum ar fi: cataloage de examen, lucrările scrise și însemnările elevilor la proba orala/practica etc. Aceste documente se predau imediat după finalizarea examenelor, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor anului școlar.

(5) Rezultatul la examenele de corigenta și la examenele de încheiere a situației școlare pentru elevii amanati, precum și situația școlară anuală a elevilor se afișează a doua zi după încheierea sesiunii de examen și se consemnează în procesulverbal al consiliului profesoral de la începutul anului școlar.

(1) După terminarea sesiunii de examen, de încheiere a situației școlare, de corigenta sau de reexaminare invatatorul/dirigintele consemnează în catalog situația școlară a elevilor care au participat la aceste examene.

(2) Lucrările scrise și foile cu însemnările elevului la proba orala a examenului se păstrează în arhiva unității de învățământ timp de un an.

(1) În învățământul obligatoriu calitatea de elev se dobândește în urma solicitării scrise a părinților sau tutorilor legali, facuta către unitatea de învățământ de stat sau particular. Părintele sau tutorele legal are dreptul de a alege forma de învățământ și felul educației copilului minor.

(2) În învățământul liceal, profesional și postliceal înscrierea elevilor în primul an se face, pe baza regulamentului de admitere sau a criteriilor generale elaborate de Ministerul Educației și Cercetării, în limita numărului de locuri din planul de școlarizare. Înscrierea la admiterea în învățământul liceal, cursuri de zi, se poate face în primii 2 ani de la absolvirea gimnaziului, dacă la data începerii anului școlar elevul nu a depășit vârsta de 18 ani.

(3) Elevii promovati vor fi înscriși de drept în anul următor de studiu.

(4) Elevii repetenti, retrasi sau exmatriculati cu drept de reinscriere din învățământul de zi se pot reinmatricula, la cerere, la orice formă de învățământ, în următorii 2 ani consecutivi, redobandind calitatea de elev. Elevii de la celelalte forme de învățământ, aflați în situația de mai sus, se pot reinmatricula, la cerere, la orice formă de învățământ, cu excepția învățământului de zi. Înscrierea pentru aceștia din urma se poate face și după mai mult de 2 ani școlari.

(1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor și prin participarea la toate activitățile existente în programul fiecărei unități de învățământ.

(2) Evidenta prezentei elevilor se face la fiecare ora de curs de către invatator/profesor care consemnează în mod obligatoriu fiecare absenta.

(3) Elevii înscriși la cursuri cu frecventa redusă sau la distanta din învățământul obligatoriu sunt obligați să se prezinte la fiecare sesiune de examene organizată de unitatea de învățământ.

(1) Absentele datorate imbolnavirii elevilor, bolilor molipsitoare în familie sau altor cazuri de forta majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.

(2) Motivarea absentelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

a) adeverinta eliberata de medicul cabinetului școlar sau de medicul de familie;

b) adeverinta sau certificat medical eliberat de unitatea sanitară, în cazul în care elevul a fost internat în spital;

c) cererea scrisă a părintelui/tutorelui legal al elevului, adresată directorului unității de învățământ și aprobată de acesta, în urma consultării cu dirigintele/invatatorul clasei.

(3) Motivarea absentelor se face de invatator sau diriginte în ziua prezentării actelor justificative.

(4) În cazul elevilor minori părintele/tutorele legal are obligația de a prezenta personal dirigintelui actele justificative pentru absentele copilului lor.

(5) Actele pe baza cărora se face motivarea absentelor vor fi prezentate în termen de maximum 7 zile de la reluarea activității elevului și vor fi păstrate de către invatator/diriginte pe tot parcursul anului școlar.

(6) Toate adeverintele medicale trebuie să aibă viza cabinetului care are în evidenta fișele medicale/carnetele de sănătate ale elevilor.

(7) Nerespectarea termenului prevăzut la alin. (5) atrage, de regula, declararea absentelor ca nemotivate.

(8) La cererea scrisă a unităților sportive de performanță și a federațiilor de specialitate, directorul poate aproba motivarea absentelor elevilor care participa la cantonamente și competitii de nivel local, național și internațional, cu condiția recuperării materiei în vederea încheierii situației școlare.

(1) Elevii din învățământul de stat beneficiază de învățământ gratuit; pentru unele activități se pot percepe taxe și contribuții potrivit Legii nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare.

(2) Elevii pot beneficia de burse sau de credite pentru studii, acordate de bănci în condițiile legii. Statul îi sprijină material cu precădere pe elevii care obțin rezultate foarte bune la învățătura sau la activități artistice și sportive, precum și pe cei cu o situație materială precara.

(3) Elevii pot beneficia de suport financiar și din sursele extrabugetare ale unităților de învățământ de stat.

(1) Elevii pot utiliza gratuit, sub îndrumarea profesorilor, baza materială de care dispun unitățile de învățământ la care sunt înscriși.

(2) Elevii pot fi cazati în cămine și internate și pot servi masa la cantine școlare, în condițiile stabilite prin regulamentele de organizare și funcționare a acestora.

(3) Copiii personalului didactic de predare și de instruire practica beneficiază de gratuitate la cazare în cămine și internate.

(1) În fiecare unitate de învățământ de stat și particular se constituie consiliul elevilor, format din liderii elevilor de la fiecare clasa.

(2) Consiliul elevilor funcționează în baza unui regulament propriu, parte a regulamentului de ordine interioară.

(3) Consiliul elevilor își desemnează reprezentanții în consiliul de administrație al unității de învățământ.

(1) Elevilor din învățământul preuniversitar de stat și particular le este garantată, conform legii, libertatea de asociere în cercuri și asociații științifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează și funcționează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul unității de învățământ.

(2) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art. 15 alin. (2) din Legea nr. 18/1990 pentru ratificarea Convenției cu privire la drepturile copilului, republicată, nu poate fi supusă decât acelor limitări care sunt prevăzute de lege și care sunt necesare într-o societate democratica, în interesul siguranței naționale, al ordinii publice, pentru a proteja sănătatea și moralitatea publică sau drepturile și libertățile altora.

(3) Dreptul la reuniune se exercită în afară orarului zilnic, iar activitățile pot fi susținute în unitatea de învățământ numai cu aprobarea directorului, la cererea grupului de inițiativa. Aprobarea pentru desfășurarea acțiunilor va fi condiționată de acordarea de garanții privind asigurarea securității persoanelor și a bunurilor de către organizatori.

(4) În cazul în care conținutul activităților care se desfășoară în unitatea de învățământ de stat și particular contravine principiilor sus-menționate, directorul unității de învățământ poate suspenda sau poate interzice desfășurarea acestor activități.

(1) În unitățile de învățământ de stat și particular este garantată, conform legii, libertatea elevilor de a redacta și difuza reviste/publicații școlare proprii.

(2) În cazul în care aceste reviste/publicații conțin elemente care afectează siguranța naționala, ordinea publică, sănătatea și moralitatea sau drepturile și libertățile cetățenești, prevederile prezentului regulament și ale regulamentului de ordine interioară al unității de învățământ, directorul va suspenda editarea și difuzarea acestora.

(1) Elevii trebuie să aibă o comportare civilizata și o ținuta decenta atât în unitatea de învățământ, cat și în afară ei.

(2) Elevii trebuie să cunoască și să respecte:

a) legile statului;

b) prezentul regulament și cel de ordine interioară;

c) regulile de circulație și cele cu privire la apărarea sănătății;

d) normele de tehnica securității muncii, de prevenire și de stingere a incendiilor;

e) normele de protecție civilă;

f) normele de protecție a mediului.

a) sa distruga documente școlare, ca de exemplu: cataloage, carnete de elev, foi matricole etc.;

b) sa deterioreze bunurile din patrimoniul unității de învățământ;

c) sa aducă și sa difuzeze în unitatea de învățământ materiale care, prin conținutul lor, atentează la independenta, suveranitatea și integritatea naționala a tarii, care cultiva violenta și intoleranta;

d) sa organizeze și sa participe la acțiuni de protest care afectează desfășurarea activității de învățământ sau care afectează frecventa la cursuri a elevilor;

e) sa blocheze căile de acces în spațiile de învățământ;

f) să dețină și sa consume în perimetrul unității de învățământ și în afară ei droguri, băuturi alcoolice și tigari și sa participe la jocuri de noroc;

g) sa introducă în perimetrul unității de învățământ orice tipuri de arme sau alte instrumente, ca de exemplu: munitie, petarde, pocnitori etc., care prin acțiunea lor pot afecta integritatea fizica și psihică a colectivului de elevi și a personalului unității de învățământ;

h) sa posede și sa difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

i) sa utilizeze telefoanele celulare în timpul orelor de curs, al examenelor și al concursurilor;

j) sa lanseze anunțuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unității de învățământ;

k) sa aducă jigniri și sa manifeste agresivitate în limbaj și în comportament față de colegi și față de personalul unității de învățământ.

a) evidențiere în fața colegilor de clasa;

b) evidențiere de către directorul unității de învățământ în fața colegilor de școala sau în fața consiliului profesoral;

c) comunicare verbală sau scrisă adresată părinților, cu mențiunea faptelor deosebite pentru care este evidențiat;

d) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de agenți economici sau de sponsori;

e) premii, diplome, medalii;

f) recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil în țara și în străinătate;

g) premiul de onoare al unității de învățământ.

(1) Acordarea premiilor elevilor la sfârșitul anului școlar se face la nivelul unității de învățământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului unității de învățământ.

(2) Se pot acorda premii elevilor care:

a) au obținut primele 3 medii generale pe clasa;

b) s-au distins la una sau la mai multe discipline de studiu;

c) au obținut performanțe la concursuri, festivaluri, expoziții și la alte activități extrașcolare desfășurate la nivel local, județean, național sau internațional;

d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ținuta morala și civică;

e) au avut, la nivelul clasei, cea mai buna frecventa pe parcursul anului școlar.

(3) Se pot acorda premii și pentru alte situații prevăzute de regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ.

(1) Elevii care savarsesc fapte prin care se încalcă dispozițiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele școlare, vor fi sancționați în funcție de gravitatea acestora.

(2) Sancțiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele:

a) observatie individuală;

b) mustrare în fața clasei și/sau în fața consiliului clasei/consiliului profesoral;

c) mustrare scrisă;

d) retragerea temporară sau definitivă a bursei;

e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;

f) mutarea disciplinară la o clasa paralela;

g) preavizul de exmatriculare;

h) exmatricularea.

(1) Observatia individuală consta în dojenirea elevului.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se aplică de diriginte/invatator sau de directorul unității de învățământ.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) nu atrage și alte măsuri disciplinare.

(1) Mustrarea în fața clasei și/sau în fața consiliului clasei/consiliului profesoral consta în dojenirea elevului și în sfătuirea acestuia să se poarte în asa fel încât sa dea dovadă de îndreptare, atrăgându-i-se totodată atenția ca, dacă nu își schimba comportamentul, i se va aplica o sancțiune mai severă.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se aplică de către diriginte/invatator sau de directorul unității de învățământ.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare.

(1) Mustrarea scrisă consta în dojenirea elevului, în scris, la propunerea consiliului clasei sau a directorului unității de învățământ, de către diriginte/invatator și de directorul unității de învățământ și înmânarea documentului părinților/tutorilor legali, personal, sub semnatura.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1), se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la sfârșitul semestrului sau al anului școlar.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare.

(1) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de directorul unității de învățământ, la propunerea consiliului clasei sau a directorului.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare.

(1) Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile consta în substituirea activității obișnuite a elevului, pe perioada aplicării sancțiunii, cu un alt tip de activitate în cadrul unității de învățământ, în conformitate cu prevederile regulamentului de ordine interioară, de către directorul unității de învățământ, la propunerea consiliului clasei.

(2) Dacă elevul refuza sa participe la activitățile prevăzute la alin. (1), absentele sunt considerate nemotivate și se consemnează în catalogul clasei.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în catalogul clasei, precizându-se numărul și data documentului, în raportul consiliului clasei la sfârșitul semestrului sau al anului școlar.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) nu se aplică elevilor din clasele I-IV.

(5) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare.

(1) Mutarea disciplinară la o clasa paralela se aplică prin înmânarea, în scris, a sancțiunii de către diriginte/invatator și directorul unității de învățământ părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani, sub semnatura.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în registrul de evidenta a elevilor, în catalogul clasei și în registrul matricol.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în raportul consiliului clasei la sfârșitul semestrului sau al anului școlar.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare.

(1) Preavizul de exmatriculare se întocmește în scris de diriginte și de directorul unității de învățământ pentru elevii care absentează nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15% din totalul orelor la o singura disciplina, cumulate pe un an școlar, și se înmânează părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani, sub semnatura.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se aplică elevilor din sistemul de învățământ liceal, postliceal și profesional.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în registrul de evidenta a elevilor și în catalogul clasei și se menționează în raportul consiliului clasei la sfârșit de semestru sau de an școlar.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare.

(1) Exmatricularea consta în eliminarea din unitatea de învățământ în care elevul a fost înscris.

(2) Exmatricularea poate fi:

a) exmatriculare cu drept de reinscriere în anul următor în aceeași unitate de învățământ și în același an de studiu;

b) exmatriculare fără drept de reinscriere în aceeași unitate de învățământ;

c) exmatriculare din toate unitățile de învățământ fără drept de reinscriere pentru o perioadă de timp.

(1) Exmatricularea cu drept de reinscriere în anul următor în aceeași unitate de învățământ și în același an de studiu se aplică elevilor din învățământul liceal, profesional și postliceal pentru abaterile grave prevăzute la art. 102 sau apreciate ca atare de consiliul profesoral al unității de învățământ.

(2) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se aplică și pentru un număr de cel puțin 40 de absente nejustificate din totalul orelor de studiu sau cel puțin 30% din totalul orelor la o singura disciplina de studiu, cumulate pe un an școlar.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se aproba în consiliul profesoral la propunerea dirigintelui, cu consultarea directorului unității de învățământ. Dacă motivul sanctionarii îl reprezintă absentele nejustificate, aprobarea este condiționată de emiterea în prealabil a preavizului de exmatriculare.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul clasei, în registrul de evidenta a elevilor și în registrul matricol.

(5) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se comunică părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani, în scris, sub semnatura, de către dirigintele clasei.

(6) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare sub 6.

(1) Exmatricularea fără drept de reinscriere în aceeași unitate de învățământ se aplică elevilor din învățământul liceal, postliceal și profesional, pentru abateri deosebit de grave apreciate ca atare de consiliul profesoral.

(2) Aplicarea sancțiunii prevăzute la alin. (1) se aproba de consiliul profesoral, la propunerea consiliului clasei sau a directorului unității de învățământ.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul clasei, în registrul de evidenta a elevilor și în registrul matricol.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se comunică părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani, în scris, sub semnatura, de către dirigintele clasei.

(5) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare sub 6.

(1) Exmatricularea din toate unitățile de învățământ fără drept de reinscriere pentru o perioadă de timp se aplică elevilor din învățământul liceal, postliceal și profesional pentru abateri deosebit de grave.

(2) Aplicarea sancțiunii prevăzute la alin. (1) și stabilirea duratei se fac de Ministerul Educației și Cercetării, la propunerea motivată a consiliului profesoral.

(3) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul clasei, în registrul de evidenta a elevilor și în registrul matricol.

(4) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) se comunică de Ministerul Educației și Cercetării, în scris, sub semnatura, părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani.

(5) Sancțiunea prevăzută la alin. (1) este însoțită de scăderea notei la purtare sub 6.

(1) Dacă elevul căruia i s-a aplicat una dintre sancțiunile menționate la art. 110-113 da dovada de un comportament ireprosabil pe o perioadă de cel puțin 8 săptămâni de școala până la încheierea semestrului/anului școlar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociata sancțiunii, se poate anula.

(2) Anularea sancțiunii este decisa de cel care a aplicat sancțiunea.

(1) Elevii vinovați de deteriorarea bunurilor unității de învățământ plătesc toate lucrările necesare reparațiilor sau suporta toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate.

(2) În cazul în care elevul vinovat nu se cunoaște, răspunderea materială devine colectivă, a clasei.

(3) Pentru distrugerea sau deteriorarea manualelor școlare primite gratuit elevii înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu și tipului de manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate achită contravaloa rea acestuia.

(4) Pentru faptele prevăzute la alin. (1) și (3) elevii pot fi sancționați în conformitate cu dispozițiile art. 109-119.

(1) Contestațiile împotriva sancțiunilor prevăzute la art. 109-118 se adresează în scris consiliului de administrație al unității de învățământ în termen de 5 zile de la aplicarea sancțiunii.

(2) Contestația se soluționează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul unității de învățământ.

(3) Hotărârea consiliului de administrație este definitivă.

(1) Elevii din clasa a IX-a se pot transfera numai după primul semestru, dacă media lor de înscriere la liceu este cel puțin egala cu media ultimului intrat la specializarea la care solicită transferul. Transferurile pentru cazuri medicale se aproba pe baza avizului comisiei medicale județene/a municipiului București.

(2) Elevii din clasele a X-a-a XII-a/a XIII-a se pot transfera, de regula, la clasele la care media lor din ultimul an este cel puțin egala cu media ultimului promovat din clasa la care se solicita transferul. Excepțiile de la aceasta prevedere se aproba de consiliul profesoral.

a) în aceeași unitate de învățământ, de la o clasa la alta, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa;

b) de la o unitate de învățământ la alta, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa. În cazul schimbării specializării/meseriei se susțin examene de diferențe.

a) în aceeași unitate de învățământ, de la o clasa la alta cu aceeași specializare, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa;

b) în aceeași unitate de învățământ, de la o filiera la alta, de la un profil la altul, de la o specializare la alta, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa, după promovarea examenelor de diferențe;

c) de la un liceu la altul, respectând filiera, profilul și specializarea, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa, în baza criteriilor prevăzute în prezentul regulament și în regulamentul de ordine interioară al liceului la care solicită transferul;

d) de la un liceu la altul, schimband specializarea și/sau profilul și/sau filiera, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa, după promovarea examenelor de diferențe, în baza criteriilor prevăzute în regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ la care se solicita transferul;

e) de la liceu la școala profesională, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa, după promovarea examenelor de diferențe și recuperarea practicii, în baza criteriilor prevăzute de regulamentul de ordine interioară al unității de învățământ la care se solicita transferul;

f) de la școala profesională la liceu, după încheierea primului an de școala profesională, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa, după promovarea examenelor de diferențe și/cu respectarea condițiilor de medie prevăzute de prezentul regulament.

a) elevii de la învățământul seral, cu frecventa redusă sau la distanta se pot transfera la forma de învățământ de zi, cu susținerea și promovarea examenelor de diferențe, dacă au media anuală cel puțin 7,00 la fiecare obiect de studiu, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa, și potrivit criteriilor prevăzute în regulamentul de ordine interioară;

b) elevii de la învățământul cu frecventa redusă sau la distanta se pot transfera la învățământul seral în condițiile prevăzute la lit. a);

c) elevii de la cursurile de zi se pot transfera la forma de învățământ seral, cu frecventa redusă sau la distanta, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa.

(1) Elevii din învățământul preuniversitar particular autorizat se pot transfera la unități de învățământ preuniversitar de stat, la forma de învățământ de zi, seral, cu frecventa redusă sau la distanta, de regula la sfârșitul anului școlar, cu acordul celor două unități de învățământ, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa și cu respectarea următoarelor condiții:

a) să aibă media semestriala/anuală cel puțin egala cu cea mai mica medie a elevului/elevilor din unitatea de învățământ primitoare;

b) să aibă nota la purtare cel puțin 9 pe toate semestrele;

c) sa promoveze examenul de diferențe stabilit de unitatea de învățământ la care solicită transferul. Examenele de diferențe se susțin la disciplinele de studiu din trunchiul comun care nu au fost parcurse de solicitant sau pentru care programele parcurse diferă de cele ale clasei la care solicită transferul în procent de cel puțin 50%. De asemenea, se susțin examene de diferențe în cazul schimbării filierei, profilului și specializării.

(2) Elevii din învățământul preuniversitar de stat se pot transfera în învățământul particular, cu acordul celor două unități de învățământ, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasa.

a) de la învățământul de zi la alta forma de învățământ sau de la învățământul seral la cel cu frecventa redusă sau la distanta, în perioada intersemestriala sau a vacantei de vara;

b) de la învățământul cu frecventa redusă sau la distanta la cel seral sau de la alte forme de învățământ la cel de zi, numai în perioada vacantei de vara;

c) elevii din clasa a XII-a, învățământ de zi, se pot transfera în clasa a XIII-a, învățământ seral, după absolvirea semestrului I al clasei a XII-a și după susținerea, dacă este cazul, a examenelor de diferențe. În aceasta situație pe diploma de absolvire și în registrul matricol se menționează anul școlar, semestrul I/zi, clasa a XII-a, și semestrul II/seral, clasa a XIII-a. Mediile anuale pe discipline se calculează din mediile celor două semestre.

a) la schimbarea domiciliului părinților într-o alta localitate;

b) la recomandarea de transfer eliberata pe baza unei expertize medicale efectuate de inspectoratul de sănătate publică;

c) la/de la învățământul de arta sau cu program sportiv;

d) de la liceu la școala profesională;

e) de la învățământul intensiv sau bilingv la celelalte profiluri.

(1) Calitatea de elev încetează în următoarele situații:

a) la absolvirea studiilor învățământului obligatoriu, liceal, postliceal sau profesional;

b) în cazul exmatricularii;

c) în cazul abandonului școlar;

d) la cererea scrisă a elevului/părintelui/tutorelui legal, caz în care elevii se considera retrasi;

e) în cazul în care elevul înscris/admis în învățământul liceal, profesional sau postliceal nu se prezintă la cursuri în termen de 20 de zile de la începerea lor fără să justifice absentele.

(2) Lit. d) nu se aplică în învățământul obligatoriu.

(1) Colaborarea părinților cu unitatea de învățământ, armonizarea optiunilor acestora cu oferta educațională, realizarea scopurilor finale pe care și le propun atât părinții, cat și unitatea de învățământ sunt obiective majore.

(2) Părinții/tutorii legali au obligația ca cel puțin o dată pe luna sa ia legătură cu invatatorul/dirigintele pentru a cunoaște evoluția copilului lor.

(1) Comitetul de părinți al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a părinților elevilor clasei, convocată de invatator/diriginte care prezidează ședința.

(2) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți al clasei are loc în primele 30 de zile de la începerea cursurilor anului școlar.

(3) Comitetul de părinți al clasei se compune din trei membri. Aceștia au următoarele funcții: președinte, membru, casier.

(4) Dirigintele/invatatorul sau președintele comitetului de părinți al clasei poate convoca adunarea generală a părinților ori de câte ori este necesar.

(5) Comitetul de părinți al clasei reprezintă interesele părinților elevilor clasei în adunarea generală a părinților pe unitatea de învățământ, în consiliul reprezentativ al părinților, în consiliul profesoral și în consiliul clasei.

a) sprijină conducerea unității de învățământ și dirigintele/invatatorul în întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei și a unității de învățământ;

b) ajuta invatatorii/dirigintii în activitatea de cuprindere în învățământul obligatoriu a tuturor copiilor de vârsta școlară și de imbunatatire a frecvenței acestora;

c) sprijină unitatea de învățământ și dirigintele în activitatea de consiliere și orientare socioprofesionala sau de integrare socială a absolvenților;

d) sprijină dirigintele/invatatorul în organizarea și desfășurarea unor activități extrașcolare;

e) are inițiative și se implica în îmbunătățirea condițiilor de studiu ale elevilor clasei;

f) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuții financiare sau materiale, susțin programe de modernizare a activității educative și a bazei materiale din clasa și din unitatea de învățământ.

(1) Comitetul de părinți al clasei tine legătură cu unitatea de învățământ prin dirigintele/invatatorul clasei.

(2) Comitetul de părinți al clasei poate propune în adunarea generală o sumă minima cu care părinții elevilor clasei să contribuie la întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei sau a unității de învățământ.

(3) Contribuția prevăzută la alin. (2) nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu poate limita exercitarea de către elevi a drepturilor prevăzute de prezentul regulament și de prevederile legale în vigoare.

(4) Contribuția prevăzută la alin. (2) se colectează și se administrează numai de comitetul de părinți al clasei.

(5) Dirigintelui/invatatorului îi este interzis sa opereze cu aceste fonduri.

(6) Fondurile bănești se cheltuiesc la inițiativa comitetului de părinți al clasei sau la propunerea dirigintelui/invatatorului ori a directorului, însușită de comitet.

(7) Sponsorizarea clasei sau unității de învățământ nu atrage drepturi în plus pentru anumiti elevi.

(1) Adunarea generală a părinților din unitatea de învățământ este compusa din președinții comitetelor de părinți ale fiecărei clase.

(2) Adunarea generală prevăzută la alin. (1) este convocată de directorul unității de învățământ, în vederea alegerii consiliului reprezentativ al părinților și a comisiei de cenzori a acestuia.

(3) Comisia de cenzori verifica activitatea financiară a consiliului reprezentativ al părinților.

(1) Consiliul reprezentativ al părinților se organizează și funcționează în conformitate cu prezentul regulament și cu regulamentul de ordine interioară.

(2) Consiliul reprezentativ al părinților este organul executiv al adunării generale.

(3) Consiliul reprezentativ al părinților din unitatea de învățământ desemnează reprezentanții săi în consiliul de administrație și numește părinții care pot participa, în calitate de invitați, la ședințele consiliului profesoral.

(1) Consiliul reprezentativ al părinților se alege o dată la 2-3 ani și se completează ori de câte ori este necesar.

(2) Consiliul reprezentativ al părinților este format din 5-7 membri, dintre care un președinte, un vicepreședinte și membri cu atribuții specifice.

(3) Comisia de cenzori este formată din 1-3 membri.

(4) Consiliul reprezentativ al părinților păstrează legătură cu unitatea de învățământ prin directorul acesteia.

(5) Consiliul reprezentativ al părinților și comisia de cenzori prezintă anual, spre aprobare, adunării generale a părinților din unitatea de învățământ execuția bugetară, activitatea desfășurată pe parcursul anului școlar anterior, precum și proiectul bugetului de venituri și cheltuieli pentru anul școlar următor.

(6) Consiliul reprezentativ al părinților poate dobândi personalitate juridică în condițiile legii.

a) sprijină conducerea unității de învățământ în întreținerea și modernizarea bazei materiale necesare unei activități eficiente;

b) susține unitatea de învățământ în activitatea de consiliere și orientare socioprofesionala sau de integrare socială a absolvenților;

c) susține conducerea unității de învățământ în organizarea și desfășurarea consultatiilor cu părinții pe teme educaționale;

d) conlucreaza cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelara sau cu organizațiile neguvernamentale cu atribuții în acest sens, în vederea soluționării situației elevilor din unitatea de învățământ respectiva care au nevoie de ocrotire;

e) susține unitatea de învățământ în organizarea și desfășurarea festivitatilor anuale;

f) are inițiative și se implica în îmbunătățirea calității vieții și activităților elevilor în internate și cantine;

g) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuții financiare sau materiale, susțin programe de modernizare a activității educative și a bazei materiale din unitatea de învățământ.

a) modernizarea și întreținerea patrimoniului unității de învățământ;

b) acordarea de premii și burse elevilor;

c) sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare;

d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație materială precara;

e) alte activități care privesc bunul mers al unității de învățământ sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinților.

(1) Colectarea și administrarea sumelor reprezentând o cota-parte din contribuția prevăzută la art. 154 alin. (2) se fac numai de consiliul reprezentativ al părinților.

(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.

(3) Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinților se cheltuiesc numai prin decizia acestuia, din propria inițiativa sau la propunerea directorului unității de învățământ.

(4) Adunarea generală a părinților din unitatea de învățământ stabilește suma de bani care poate să se afle permanent la dispoziția consiliului reprezentativ al părinților și care să fie folosită pentru situații urgente, la solicitarea directorului unității de învățământ.