Caută.ro
RO | EN

Anexa nr. 13

PLAN-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul special primar și gimnazial, dizabilități auditive

Aria curriculară/Disciplină/Terapii

P

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

I. Limbă și comunicare*

5-7

5-8

5-8

6-10

6-10

7-10

7-10

8-11

8-11

Abilități de comunicare

4-5

-

-

-

-

-

-

-

-

Citire - scriere - comunicare

-

4-5

4-5

4-5

4-5

-

-

-

-

Limba și literatura română

-

-

-

-

-

4-5

4-5

5-6

5-6

Limbaj mimico-gestual românesc

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Labiolectură

-

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

Limba modernă

-

-

-

1-2

1-2

2

2

2

2

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

II. Matematică și științele naturii

4-5

4-5

4-5

5-6

5-6

5-7

6-9

7-11

7-11

Matematică și explorarea mediului

4

4

4

-

-

-

-

-

-

Matematică

-

-

-

4

4

4

4

4

4

Științe ale naturii

-

-

-

1

1

-

-

-

-

Fizică

-

-

-

-

-

-

1-2

1-2

1-2

Chimie

-

-

-

-

-

-

-

1-2

1-2

Biologie

-

-

-

-

-

1-2

1-2

1-2

1-2

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

III. Om și societate**

2-3

2-3

2-3

2-3

4-7

4-7

4-7

4-7

4-7

Abilități socio-emoționale

1

1

1

1

1

-

-

-

-

Educație socială

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Istorie

-

-

-

-

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

Geografie

-

-

-

-

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

Religie

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

IV. Educație fizică, sport și sănătate

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

Educație fizică și activități sportive

1

1

1

2

2

2

2

2

2

Joc și mișcare

1

1

1

-

-

-

-

-

-

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

V. Arte

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

Educație plastică

1

1

1

1

1

2

2

2

2

Muzică, ritm și mișcare

1

1

1

1

1

-

-

-

-

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

VI. Tehnologii

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

2-4

2-4

2-4

2-4

Abilități practice

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

-

-

-

-

Informatică și TIC

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Educație tehnologică și aplicații practice

-

-

-

-

-

1-2

1-2

1-2

1-2

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

VII. Consiliere și orientare

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

Consiliere și dezvoltare personală

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

Număr total de ore trunchi comun***

17

17

17

19

21

23

24

26

26

Curriculum la decizia școlii

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

Număr minim de ore pe săptămână

18

18

18

20

22

24

25

27

27

Număr maxim de ore pe săptămână

19

19

19

21

23

25

26

28

28

VIII. Terapie educațională complexă și integrată****

număr de ore stabilit de profesorul educator pentru fiecare elev/clasă, în norma de 20 de ore a acestuia

IX. Terapii specifice și de compensare (individuale/de grup)*****

14

13

11

11

11

11

10

9

9

Terapii și programe de intervenție (educație perceptiv-auditivă, formarea și structurarea limbajului educație ritmică etc.)

10

10

8

8

7

7

7

6

5

Audiologie educațională

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Kinetoterapie

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Evaluare și consiliere psihopedagogică, psihodiagnoză

2

1

1

1

2

2

1

1

2

NOTĂ:

Prezentul plan-cadru se aplică în toate unitățile de învățământ special care organizează învățământ primar și gimnazial, pentru dizabilități auditive.

* Pentru învățământul în limbile minorităților naționale, disciplina Limba și literatura maternă are alocat un număr de ore egal cu cele pentru disciplina Limba și literatura română.

** În cadrul disciplinei Educație socială vor fi studiate: la clasa a V-a Gândire critică și drepturile copilului, la clasa a VI-a Educație interculturală, la clasa a VII-a Educație pentru cetățenie democratică și la clasa a VIII-a Educație economico-financiară. În învățământul gimnazial (clasa a VI-a și clasa a VII-a) cu predare în limbile minorităților naționale, disciplina Istoria și tradițiile minorităților naționale are alocată o oră.

*** Disciplinele din prezentul plan-cadru de învățământ fac parte din catedra de educație specială și sunt realizate de profesorul de psihopedagogie specială, cu excepția disciplinelor Religie, Educație fizică și activități sportive și Limbă modernă. În ciclul gimnazial, orele fac parte din catedre constituite pe discipline.

**** Terapia educațională complexă și integrată are alocată o normă de profesor educator/clasă și cuprinde activități de: Formare a autonomiei personale, Socializare, Stimulare cognitivă, Terapie ocupațională și Ludoterapie. Aceste activități, realizate de profesorul-educator, sprijină și completează programul de predare-învățare-evaluare realizat de profesorul de psihopedagogie specială. Numărul orelor de terapie se stabilește în mod personalizat pentru fiecare elev, în funcție de particularitățile sale de vârstă și de dezvoltare individuală.

***** Orele de la Terapiile specifice și de compensare sunt alocate pe clasă/pe săptămână și se realizează de către profesorul psihopedagog și profesorul kinetoterapeut.

Activitățile din cadrul Terapiilor specifice și de compensare se desfășoară în ședințe de aproximativ 15-45 de minute, individual sau cu grupuri de 2-3 elevi, în funcție de particularitățile de vârstă, de dezvoltarea individuală și de specificul grupului de elevi.

Terapiile și programele de intervenție se stabilesc în funcție de tipul de dizabilitate și nivelul de severitate. Acestea se realizează prin planuri de intervenție personalizată de către profesorul psihopedagog, în funcție de particularitățile de vârstă, de dezvoltarea individuală și de specificul grupului, și pot include: stimulare multisenzorială, educație psihomotrică, antrenament auditiv, antrenament verbal, abilitare-reabilitare auditiv-verbală, structurarea și dezvoltarea limbajului, ortofonie, limbaj mimico-gestual, labiolectură, tehnici alternative de comunicare, educație ritmică, tehnici de modelare comportamentală etc.

Sursă: legislatie.just.ro (Monitorul Oficial). Textul afișat este forma consolidată curentă.