Caută.ro
RO | EN

Anexa nr. 3

PLAN-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul special preșcolar

Domenii/Categorii de activități de învățare/Terapii

I

II

III

Nr. de ore/săptămână

I. Domeniul limbaj și comunicare

6-7

6-7

7-8

Activități de comunicare și interacțiune în diferite contexte

Activități de dezvoltare a limbajului oral

II. Domeniul cognitiv-experiențial

5-6

6-7

7-8

Activități de cunoaștere

Activități de explorare a mediului

Activități de rezolvare de probleme situaționale

III. Domeniul socioemoțional

6-7

6-7

5-6

Activități ludice

Activități de autonomie personală și socială

Activități de dezvoltare a comportamentelor adaptative

IV. Domeniul psihomotric

6-7

5-6

5-6

Activități de dezvoltare a motricității grosiere și fine

Activități de dezvoltare senzoriomotorie

Activități de expresie grafică și plastică

Număr total de ore copil/număr total de ore normă educatoare sau profesor învățământ preprimar

25

25

25

V. Terapii specifice și de compensare

18-19

18-19

18-19

Kinetoterapie*

2-3

2-3

2-3

Evaluare și consiliere psihopedagogică, psihodiagnoză

1

1

1

Terapii și programe de intervenție**

15

15

15

NOTĂ:

Prezentul plan-cadru se aplică în toate unitățile de învățământ special care organizează învățământ preșcolar, pentru dizabilități intelectuale, dizabilități senzoriale (de auz și de văz), dizabilități severe, grave, asociate și dizabilități senzoriale multiple/surdocecitate.

În organizarea și desfășurarea activităților de la nivelul fiecărui domeniu se va ține cont de particularitățile de vârstă, de dezvoltarea individuală și de specificul grupului.

Activitățile din cele 4 domenii vor fi realizate de educatoare/profesor pentru învățământul preprimar (un post pe grupă - program normal; 2 posturi/grupă - program prelungit).

Activitățile de terapii specifice și de compensare se realizează de către profesorul psihopedagog și profesorul kinetoterapeut.

* Activitățile din categoria Kinetoterapie se vor realiza individual sau în grup, cu o durată de minimum 15 minute - maximum 45 de minute în funcție de particularitățile de vârstă, de dezvoltarea individuală și specificul grupului.

La grupele cu dizabilități asociate, la recomandarea Comisiei interne de evaluare continuă, se vor norma 4 ore/săptămână/grupă, cu încadrarea în nr. total de ore pe aria curriculară.

** Activitățile din categoria Terapii și programe de intervenție se vor realiza individual sau în grup, cu o durată de minimum 15 minute - maximum 45 de minute în funcție de particularitățile de vârstă, de dezvoltare individuală și de specificul grupului:

1. dizabilități intelectuale ușoare sau moderate: stimulare multisenzorială, educație perceptiv-motrică, terapia tulburărilor de limbaj și comunicare, dezvoltarea limbajului, stimulare cognitivă etc.;

2. dizabilități intelectuale severe, grave și asociate: stimulare multisenzorială, educație psihomotrică, structurarea și dezvoltarea limbajului, tehnici alternative de comunicare, educație ritmică, stimulare cognitivă, tehnici de modelare comportamentală etc.;

3. dizabilități auditive: stimulare multisenzorială, educație psihomotrică, antrenament auditiv, antrenament verbal, abilitare-reabilitare auditiv-verbală, structurarea și dezvoltarea limbajului, ortofonie, limbaj mimico-gestual, labiolectură, tehnici alternative de comunicare, educație ritmică, tehnici de modelare comportamentală etc.;

4. dizabilități vizuale: stimulare multisenzorială, educație psihomotrică, educație perceptiv-vizuală, orientare spațială și mobilitate, dezvoltarea sensibilității tactil-kinestezice, formarea reprezentărilor tactil-kinestezice, dezvoltarea limbajului, terapia tulburărilor de limbaj, educație pre-Braille, tehnici de modelare comportamentală etc.;

5. dizabilități senzoriale multiple/surdocecitate: stimulare multisenzorială, educație psihomotrică, educație perceptiv-vizuală, orientare spațială și mobilitate, antrenament auditiv, antrenament verbal, abilitare-reabilitare auditiv-verbală, terapia tulburărilor de limbaj, dezvoltarea sensibilității tactil-kinestezice, formarea reprezentărilor tactil-kinestezice, structurarea și dezvoltarea limbajului, ortofonie, limbaj mimico-gestual, labiolectură, tehnici alternative de comunicare, educație ritmică, educație pre-Braille, tehnici de modelare comportamentală etc.

Sursă: legislatie.just.ro (Monitorul Oficial). Textul afișat este forma consolidată curentă.