Caută.ro
RO | EN

Anexa nr. 14

PLAN-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul special primar și gimnazial, dizabilități vizuale

Aria curriculară/disciplina

P

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

I. Limbă și comunicare

8-9

9-10

9-10

9-10

9-10

9-10

9-10

10-11

9-10

Limba și literatura română*

5

6

6

5

5

4

4

4

4

Limba modernă 1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

Limbă modernă 2

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Limbaj Braille

2

2

2

2

2

1

1

1

1

Elemente de limba latină și de cultură romanică

-

-

-

-

-

-

-

1

-

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

II. Matematică și științe ale naturii

4-5

4-5

5-6

5-6

5-6

6-7

9-10

11-12

10-11

Matematică și explorarea mediului

3

3

4

-

-

-

-

-

-

Matematică

-

-

-

4

4

5

5

5

5

Științe ale naturii

1

1

1

1

1

-

-

-

-

Fizică

-

-

-

-

-

-

2

2

2

Chimie

-

-

-

-

-

-

-

2

2

Biologie

-

-

-

-

-

1

2

2

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

III. Om și societate**

2-3

2-3

2-3

2-3

4-5

4-5

4-5

4-5

6-7

Abilități socioemoționale

1

1

1

-

-

-

-

-

-

Educație socială

-

-

-

1

1

1

1

1

1

Istorie

-

-

-

-

1

1

1

1

2

Geografie

-

-

-

-

1

1

1

1

2

Religie

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

IV. Educație fizică, sport și sănătate

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

Educație fizică și sport

1

1

1

1

1

2

2

2

2

Joc și mișcare

1

1

1

1

1

-

-

-

-

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

V. Arte

3-5

3-5

3-5

2-4

2-3

2-3

2-3

2-3

2-3

Arte vizuale și abilități practice

1-2

1-2

1-2

1-2

1

-

-

-

-

Educație plastică

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Muzică și mișcare

2

2

2

1

1

-

-

-

-

Educație muzicală

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

VI. Tehnologii

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

2-3

2-3

2-3

2-3

Abilități practice

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

-

-

-

-

Educație tehnologică și aplicații practice

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Informatică și TIC

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

VII. Consiliere și orientare

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

Consiliere și dezvoltare personală

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Opționale

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

Total ore trunchi comun

21

22

23

22

24

26

29

32

32

Curriculum la decizia școlii

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

Număr minim de ore pe săptămână

22

23

24

23

25

27

30

33

33

Număr maxim de ore pe săptămână

23

24

25

24

26

28

31

34

34

VIII. Terapie educațională complexă și integrată****

număr de ore stabilit de profesorul educator pentru fiecare elev/clasă, în norma de 20 de ore a acestuia

IX. Terapii specifice și de compensare*****

16

15

15

15

16

14

13

13

14

Terapii și programe de intervenție******

(Educație perceptiv-vizuală, Orientare spațială și mobilitate, Educație psihomotrică, Logopedie/Terapia tulburărilor de limbaj etc.)

12

12

12

12

12

10

10

10

10

Kinetoterapie

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Evaluare și consiliere psihopedagogică, psihodiagnoză

2

1

1

1

2

2

1

1

2

Un post de profesor preparator (nevăzător) pentru fiecare clasă - 20 de ore/săptămână.***

NOTĂ:

Prezentul plan-cadru se aplică în toate unitățile de învățământ special care organizează învățământ primar și gimnazial, pentru dizabilități vizuale.

* Disciplina Limba și literatura română la clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a se intitulează Comunicare în limba română. Pentru învățământul în limbile minorităților naționale, disciplina Limba și literatura maternă are alocat un număr de ore egal cu cel pentru disciplina Limba și literatura română.

** În cadrul disciplinei Educație socială vor fi studiate: la clasa a V-a Gândire critică și drepturile copilului, la clasa a VI-a Educație interculturală, la clasa a VII-a Educație pentru cetățenie democratică și la clasa a VIII-a Educație economico-financiară. În învățământul gimnazial (clasa a VI-a și clasa VII-a) cu predare în limbile minorităților naționale, disciplina Istoria și tradițiile minorităților naționale are alocată o oră.

*** Conform prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, se alocă un profesor preparator (nevăzător) - un post la fiecare clasă/grup de elevi nevăzători (8-12 elevi), cu norma didactică de 20 de ore/săptămână.

**** Terapia educațională complexă și integrată are alocată o normă de profesor educator/clasă și cuprinde activități de: Formare a autonomiei personale, Socializare, Stimulare cognitivă, Terapie ocupațională și Ludoterapie. Aceste activități, realizate de profesorul-educator, sprijină și completează programul de predare-învățare-evaluare realizat de profesorul de psihopedagogie specială. Numărul orelor de terapie se stabilește în mod personalizat pentru fiecare elev, în funcție de particularitățile sale de vârstă și de dezvoltare individuală.

***** Orele din aria curriculară Terapii specifice și de compensare sunt alocate pe clasă/pe săptămână și se realizează de către profesorul psihopedagog și profesorul kinetoterapeut. Activitățile din cadrul ariei curriculare Terapii specifice și de compensare se desfășoară în ședințe de 15-45 de minute, individual sau cu grupuri de 2-3 elevi, în funcție de particularitățile de vârstă, de dezvoltarea individuală și de specificul grupului, în cabinete specializate sau în parteneriat cu profesorul de psihopedagogie specială de la clasa în care este înscris elevul.

****** Activitățile din categoria Terapii și programe de intervenție se stabilesc în funcție de tipul de dizabilitate și nivelul de severitate. Acestea se realizează prin planuri de intervenție personalizată de către profesorul psihopedagog, în funcție de particularitățile de vârstă, de dezvoltarea individuală și de specificul grupului: stimulare multisenzorială, educație psihomotrică, educație perceptiv-vizuală, orientare spațială și mobilitate, dezvoltarea sensibilității tactil-kinestezice, dezvoltarea reprezentărilor tactil-kinestezice, dezvoltarea limbajului, terapia tulburărilor de limbaj, educație Braille, tehnici de modelare comportamentală etc.

Sursă: legislatie.just.ro (Monitorul Oficial). Textul afișat este forma consolidată curentă.