Anexa nr. 10

(Anexa nr. 20 la metodologie)

ANTET

FIȘA-CADRU

de autoevaluare/evaluare în vederea stabilirii calificativului anual

pentru funcția de mediator școlar

Numărul fișei postului: ................................

Numele și prenumele titularului: .......................

Perioada evaluată: .....................................

Calificativul acordat: .................................

Domenii ale

evaluării

Criterii de performanță

Indica-

tori de

perfor-

manță

Punctaj

maxim

Punctaj

auto-

evaluare

Punctaj

evaluare

comparti-

ment

Punctaj

evaluare

consiliu

de admi-

nistra-

ție

Validare

consiliul

profesoral

1. Proiectarea

activității de

mediator școlar

1.1. Fundamentarea proiectării activităților

specifice funcției este realizată conform fișei

postului. Stabilește obiectivele și durata

activității în funcție de specificul activității

și timpul disponibil

1.2. Strategiile de lucru sunt corect stabilite.

1.3. Elaborează instrumente de lucru/proiectare.

1.4. Folosește instrumentele tehnologiei

informării și comunicării (TIC) în proiectarea

activităților/experiențelor derulate.

1.5. Proiectarea activității extracurriculare

20

2. Realizarea

activității de

mediator școlar

2.1. Organizarea și dirijarea activităților

planificate sunt realizate conform planificării

2.2. Utilizează materiale și instrumente

specifice, adecvate funcției.

2.3. Monitorizează copiii de vârstă preșcolară

și de vârstă școlară.

2.4. Ajută la aplicarea practicilor incluzive în

școală.

2.5. Promovează limba, tradițiile și obiceiurile

comunității în școală.

30

3. Comunicare și

relaționare

3.1. Stabilește modalitățile de comunicare:

- transmiterea corectă a informației;

- medierea comunicării;

- stabilirea modelelor de colaborare ale școlii

cu familia, comunitatea locală, ONG-uri;

- consilierea familiilor dezavantajate privind

rolul și importanța școlarizării.

3.2. Transmite corect informația.

3.3. Mediază comunicarea în cazuri de conflict

din școală.

3.4. Stabilește modele de colaborare ale școlii

cu familia, comunitatea locală, ONG-uri.

3.5. Consiliază familiile dezavantajate privind

rolul și importanța școlarizării.

20

4. Managementul

carierei și al

dezvoltării personale

4.1. Identifică nevoile proprii de dezvoltare.

4.2. Participă la activități/stagii de formare,

cursuri de perfecționare, manifestări

științifice etc.

4.3. Aplică cunoștințele/abilitățile/

competențele dobândite.

4.4. Integrarea și utilizarea TIC

10

5. Contribuția la

dezvoltarea

instituțională și la

promovarea imaginii

școlii

5.1. Relaționarea eficientă cu partenerii

economici și sociali

5.2. Gestionarea activităților practice în

cadrul unor proiecte în parteneriat

5.3. Implicarea în activitatea specifică

sistemului de asigurare a calității din

instituție

5.4. Promovarea sistemului de valori al unității

la nivelul comunității

5.5. Facilitarea procesului de cunoaștere,

înțelegere, însușire și respectare a regulilor

sociale

5.6. Inițierea și derularea proiectelor și

parteneriatelor

15

6. Conduita

profesională

6.1. Manifestarea atitudinii morale și civice

(limbaj, ținută, respect, comportament)

2

6.2. Respectarea și promovarea deontologiei

profesionale

3

5

TOTAL

100

Data: Numele și prenumele: Semnături:

● Cadru didactic auxiliar evaluat:

● Responsabil compartiment:

● Director:

● Membrii consiliului de administrație: