Articolul 6
Personalul sectorului reintegrare socială desfășoară demersuri specifice următoarelor arii de intervenție: educație, asistență psihologică și asistență socială.
Personalul sectorului reintegrare socială desfășoară demersuri specifice următoarelor arii de intervenție: educație, asistență psihologică și asistență socială.
(1) Demersurile educative, de asistență psihologică și asistență socială, în funcție de adresabilitate, sunt:
a) cu caracter general, adresându-se tuturor persoanelor private de libertate;
b) cu caracter specific adresându-se anumitor categorii de deținuți, ținând cont de caracteristicile psihopedagogice, psihocomportamentale, de vârstă, sex și stare de sănătate.
(2) Demersurile specifice, în funcție de gradul de structurare și complexitate, sunt:
a) structurate, având o structură dată și un conținut predefinit, cu grad crescut de complexitate;
b) semistructurate, având o structură predefinită, cu grad mediu de complexitate.
Participarea persoanelor la activitățile și programele educative, de asistență psihologică și asistență socială se creditează, în funcție de gradul de structurare și complexitate, conform procedurii stabilite prin decizie a directorului general al Administrației Naționale a Penitenciarelor.
Activitățile și programele educative, de asistență psihologică și asistență socială derulate în locurile de deținere, în funcție de relevanța pentru intervenția recuperativă, sunt: obligatorii, opționale și facultative.
(1) Programele și activitățile obligatorii pentru persoanele condamnate sunt demersurile recomandate în planul individualizat, aduse la cunoștință acestora și asumate prin semnarea angajamentului de participare.
(2) În situația în care, după încheierea unui program sau a unei activități organizate pe bază de proiect, cu caracter obligatoriu pentru deținut, nu au fost atinse obiectivele stabilite, specialistul poate consemna în planul individualizat, în mod justificat, recomandarea de repetare a demersului.
(1) Programele și activitățile opționale sunt demersurile care, prin obiectivele stabilite, răspund nevoilor și riscurilor, utilizând resursele individuale identificate, persoanele condamnate având posibilitatea de a opta pentru participarea la cel puțin unul dintre acestea.
(la 26-01-2022, Alineatul (1) din Articolul 11 , Capitolul I , Titlul II a fost modificat de Punctul 3, Articolul I din ORDINUL nr. 82/C din 12 ianuarie 2022, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 76 din 26 ianuarie 2022 )
(2) Programele și activitățile prevăzute la alin. (1), după exprimarea opțiunii, se consemnează ca recomandări în planul individualizat.
(1) Programele și activitățile facultative sunt acele demersuri cu caracter general, care se adresează tuturor deținuților, fără a exista obligativitatea participării.
(2) Programele și activitățile facultative nu se consemnează ca recomandări în planul individualizat.
Demersurile educative, de asistență psihologică și asistență socială sunt incluse în oferta de programe și activități care este adusă la cunoștința persoanelor private de libertate în perioada de carantină și observare, prin mijloacele de informare disponibile în mod constant la nivelul locului de deținere.
(la 26-01-2022, Articolul 13 din Capitolul I , Titlul II a fost modificat de Punctul 4, Articolul I din ORDINUL nr. 82/C din 12 ianuarie 2022, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 76 din 26 ianuarie 2022 )
(1) Programele educative, de asistență psihologică și asistență socială reprezintă demersurile structurate, constituite din ansamblul activităților care utilizează metode și tehnici specifice fiecărui domeniu de intervenție, orientate spre compensarea nevoilor sau riscurilor identificate, din perspectiva comportamentului infracțional, precum și din valorificarea resurselor individuale, în vederea creșterii șanselor de asumare a unui mod de viață independent și prevenirii recidivei.
(la 26-01-2022, Alineatul (1) din Articolul 14 , Capitolul I , Titlul II a fost modificat de Punctul 5, Articolul I din ORDINUL nr. 82/C din 12 ianuarie 2022, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 76 din 26 ianuarie 2022 )
(2) Programele educative, de asistență psihologică și asistență socială, implementate în locurile de deținere, sunt elaborate sau avizate de direcția de specialitate, la propunerea personalului sectorului reintegrare socială sau a colaboratorilor externi.
(3) Programele educative, de asistență psihologică și asistență socială sunt aplicate în forma stabilită de direcția de specialitate, metodele de lucru și tematica putând fi adaptate la specificul grupului și al fiecărui loc de deținere.
La inițierea și derularea unor programe noi, personalul sectorului reintegrare socială din locurile de deținere, are în vedere următoarele etape:
a) stabilirea nevoilor educaționale, psihologice și sociale identificate la nivelul populației carcerale, care reclamă elaborarea unor noi programe;
b) elaborarea propriu-zisă a programului;
c) înaintarea, spre avizare și aprobare către șefii ierarhici, la nivelul locului de deținere;
d) înaintarea spre avizare către direcția de specialitate;
e) pilotarea programului și consemnarea observațiilor necesare adaptării conținuturilor;
f) revizuirea programului sub aspectul conținutului sau al metodologiei de lucru;
g) înaintarea spre avizare șefilor ierarhici și aprobarea de către directorul locului de deținere a formei revizuite a programului;
h) desfășurarea programului în forma revizuită;
i) înaintarea programului, însoțit de raportul de evaluare, către direcția de specialitate în vederea diseminării la nivelul locurilor de deținere.
Activitățile educative, de asistență psihologică și asistență socială reprezintă demersurile semistructurate orientate spre cunoaștere, autocunoaștere, dezvoltare personală, stimulare aptitudinală, vocațională, petrecere a timpului liber sau creație.
(1) Organizarea și desfășurarea demersurilor semistructurate cu caracter general, altele decât cele de evaluare și consiliere, se realizează în baza proiectului de activitate elaborat la nivelul fiecărui loc de deținere sau a celui promovat de către structura de specialitate.
(2) Proiectul de activitate cuprinde:
a) justificarea;
b) scopul;
c) obiectivele operaționale;
d) desfășurarea propriu-zisă a activității;
e) resursele implicate;
f) modalitatea de evaluare și condițiile de creditare;
g) tabelul nominal cu participanții.
(3) În situația reluării activității cu grupuri nou-constituite, proiectul inițial se menține și se completează doar cu tabelul nominal și evaluarea finală.
(4) Proiectul de activitate constituie obiect al controlului administrativ și de specialitate.
(1) Participarea deținuților la programele și activitățile educative, de asistență psihologică și asistență socială se realizează în baza recomandărilor consemnate în planul individualizat, formulate consecutiv evaluării multidisciplinare, ținându-se cont de prioritizarea intervențiilor.
(2) În cazul programelor și activităților semistructurate facultative, participarea se poate face și în baza solicitării persoanei private de libertate, conform ofertei de programe și activități și a orarului de derulare a acestora.
Sursă: legislatie.just.ro (Monitorul Oficial). Textul afișat este forma consolidată curentă.
Folosim cookie-uri pentru analiza traficului. Vezi Politica de confidențialitate pentru detalii.